تح/124

Investigating the Relationship between Psychological Capital and Philosophical Mindset and the Tendency to Critical Thinking of Female Primary School Teachers in Sarayan

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1400

1400/11/09

دفاع شده

101ص.پرسشنامه،جدول،نمودار

عجم،علي اكبر

ص84-92

عجم،علي اكبر استاد راهنما

تحقيق مورد نظر با هدف بررسي رابطه ي بين سرمايه ي روانشناختي با ذهنيت فلسفي و گرايش به تفكر انتقادي معلمان زن مقطع ابتدايي شهرستان سرايان انجام گرفته است. روش پژوهش توصيفي همبستگي مي باشد. جامعه ي آماري اين پژوهش همه ي 260 معلم زن مقطع ابتدايي ساكن شهرستان سرايان بود كه بر اساس جدول كرجسي مورگان 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و به روش نمونه گيري در دسترس مورد بررسي قرار گرفتند. به منظور جمع آوري اطلاعات از سه پرسشنامه ي سرمايه ي روانشناختي لوتانز(2007)، ذهنيت فلسفي فيليپ اسميت(1965)و پرسشنامه ي گرايش به تفكر انتقادي ريكتس(2003) استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده ها نرم افزار spss نسخه ي21 مورد استفاده قرار گرفته است. نتايج حاصل از آزمون همبستگي پيرسون نشان داد رابطه ي مثبت و معنا داري بين سرمايه ي روانشناختي با ذهنيت فلسفي و گرايش به تفكر انتقادي وجود دارد. همچنين نتايج حاكي از اين بود كه در سطح (05/0p<) بين مولفه هاي سرمايه ي روانشناختي با مولفه هاي ذهنيت فلسفي و همچنين بين مولفه هاي سرمايه ي روانشناختي با گرايش به تفكر انتقادي رابطه ي مثبت و معناداري وجود دارد. نتايج حاصل از آزمون آنووا و آزمون تعقيبي توكي نيز نشان داد سرمايه ي روانشناختي،ذهنيت فلسفي و گرايش به تفكر انتقادي در معلمان با توجه به مدت سابقه ي كار متفاوت است و سرمايه روانشناختي، ذهنيت فلسفي و گرايش به تفكر انتقادي در معلمان با سابقه تدريس 5-10 سال بيشتر از معلمان با سابقه كاري زير 5 سال و 15-20 سال است. واژگان كليدي : سرمايه ي روانشناختي، ذهنيت فلسفي، گرايش به تفكر انتقادي، معلمان

سرمايه ي روانشناختي، ذهنيت فلسفي، گرايش به تفكر انتقادي، معلمان

1401/06/07

محمد قوامي يونسي

67367