BF192

The relationship between parenting styles with empathy skills and critical thinking of elementary students of Dehdasht city (Shaded and Farhangian schools

ارشد

روانشناسي باليني گرايش كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

تير 1401

1401/4/20

عالي

113ص

محمدي يونس نژاد،: سيد يوسف

بحراني ،: محمدرضا

85-104

سبكهاي فرزندپروري، همدلي، تفكرانتقادي، دانشآموزان دوره دوم ابتدايي

هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطهي سبكهاي فرزندپروري با مهارت همدلي و تفكرانتقادي دانش- آموزان است. روش پژوهش از نوع توصيفي – همبستگي بوده و جامعهي آماري را كليه دانشآموزان دختر و پسردوره دوم ابتدايي مدارس شاهد و فرهنگيان شهر دهدشت تشكيل ميدهند. با استفاده از روش تصادفي خوشهاي و به وسيلهي جدول مورگان نمونهاي به حجم 269نفر انتخاب شدند. از پرسشنامههاي سبكهاي فرزندپروري بامريند ( ،)0913همدلي شناختي/عاطفي جوليف فارينگتون )2116( 0و تفكرانتقادي ريتكس2 ( )2113استفاده گرديد. فرضيات با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون تك متغيره مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد از بين سبكهاي مقتدرانه، مستبدانه و سهلگير، سبك سهلگير با همدلي رابطهي مثبت و معناداري دارد و هيچ كدام از سبكها با تفكرانتقادي رابطهي معناداري ندارد، بين دومتغير همدلي و تفكرانتقادي رابطهي مثبت و معناداري وجود دارد ، ميزان بهرهمندي دانشآموزان از تفكرانتقادي در حد خيلي- خوب و از همدلي در حد متوسط روبهبالا قرار دارد

فصل اول: فصل چهارم: تجزيه و تحليل دادهها تحقيق ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش پژوهش،فصل سوم: روش پژوهش ،فصل چهارم: تجزيه و تحليل دادهها ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

67339