BF mah / 275

Investigating the Relationship between Psychological Capital and Happiness and Academic Conflict of Secondary School Students in Maku

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1399-1401

1401/4/12

خوب

124 ص.

علي مصطفائي

ندارد

چكيده پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سرمايه روانشناختي با شادكامي و درگيري تحصيلي دانش آموزان مقطع دوم متوسطه انجام شد. روش تحقيق اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي مي باشد. جامعه آماري در پژوهش حاضر، شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم منطقه آزاد شهرستان ماكو به تعداد 2055 نفر كه در سال تحصيلي 1401- 1400 مشغول به تحصيل بودند و از اين تعداد 324 نفر به عنوان نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند و براي نمونهگيري از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده شد. براي جمع آوري داده ها از سه پرسشنامه استاندارد سرمايه روانشناختي لوتانز و همكاران(2007)، شادكامي آرگايل(1989) و درگيري تحصيلي ريو(2013) استفاده شد. داده هاي پژوهش با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه و با نرم افزار Spss 22 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج يافته هاي پژوهش نشان داد كه رابطه مثبت معناداري بين سرمايه روانشناختي با شادكامي و درگيري تحصيلي دانش آموزان وجود دارد (01/0P<). يافته‌هاي پژوهش مؤيد وجود رابطه مثبت و معنادار بين ابعاد سرمايه روانشناختي با شادكامي تحصيلي دانش آموزان مي‌باشد(01/0P<). همچنين نتايج پژوهش نشان داد كه بين ابعاد سرمايه روانشناختي با درگيري تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد(01/0P<). نتايج تحليل رگرسيون چندگانه هم نشان داد كه سرمايه روانشناختي به طور معناداري توانايي پيش‌بيني شادكامي و درگيري تحصيلي دانش آموزان را دارد(01/0P<). كليدواژه‌ها: سرمايه روانشناختي، شادكامي، درگيري تحصيلي، دانش آموزان متوسطه دوم

1401/5/29

مينو عظيمي

67217