13607پ

كارشناسي ارشد

پژوهش هنر

تهران شرق

1401

صحافي شده ندارد

غلامرضا طوسيان شانديز

دانشگاه پيام نور مركز تهران شرق

بخش مهمي از فعاليت هاي آموزشي در مدارس ايران، حول محور كتاب هاي درسي شكل مي گيرد. اين امر نقش تعيين كننده ي اين عنصر را در مسير آموزش و تربيت دانش آموزان و در نهايت افراد جامعه ي انساني يادآور مي شود. بر اين اساس اهميت و لزوم برنامه ريزي دقيق براي تأليف كتب درسي و مطابق با اهداف بلند مدت آموزش و پرورش مشهود است به نحوي كه پرورش هنرمنداني متعهد به ارزش هاي بومي و مذهبي در ارتباط تنگاتنگ با اين فرايند قرار مي گيرد. هنرمنداني كه نقش تعيين كننده اي در اعتلاي فرهنگ جامعه ايفا خواهند نمود. اين پژوهش با جامعه ي آماري كتاب هاي هنرستان در مقطع متوسطه، در شاخه ي فني و حرفه اي، به منظور تعيين جايگاه هنرهاي تجسمي در اين كتاب ها به روش تحليل محتواي كيفي انجام شده است. اگر چه شاخص هايي براي شمارش و بررسي كمي در نظر گرفته شده، اما به لحاظ آنكه نوع و كيفيت و مفهوم منتقل شده به وسيله ي اين شاخص ها در اين پژوهش مدنظر قرار گرفته است، روش به كار گرفته شده تحليل محتواي كيفي است. تحليل محتواي صورت گرفته بر كتاب هاي درسي اين دوره، نتايجي به دست مي دهد كه به اين شرح هستند؛ با وجود اينكه، هنرهاي تجسمي در كتاب هاي هنرستان حضور دارد و مفاهيم ارايه شده در اين مورد به اشكال و انواع گوناگون با دانش آموزان ارتباط برقرار مي كند، با توجه به اين كه با مطالعه ي اين منابع، شمائي كلي از هنرهاي تجسمي در ذهن دانش آموزان شكل نمي گيرد، اگر چه به لحاظ گستره ي مطالب، اين جايگاه قابل قبول و ارزشمند است، اما لزوم تجديد نظر محتوايي در اين زمينه احساس مي گردد.

67197