BF185

The effectiveness of assertiveness training on anxiety and social adjustment girl and boy students of elementary school in boushehr city

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

تير 1401

1401/4/20

خيلي خوب

93

دكتر سيد يونس محمدي يوسف نژاد

دكتر محبوبه اسلمي

95-100

آموزش جرأت ورزي، اضطراب، سازگاري اجتماعي، دانش آموزان ابتدايي

هدف از انجام اين پژوهش تعيين اثربخشي آموزش جرأت ورزي بر اضطراب و سازگاري اجتماعي دانش آموزان دختر و پسر دبستان شهر بوشهر بود. روش تحقيق از نوع نيمه آزمايشي با دو گروه آزمايش و دو گروه كنترل بود. جامعه آماري كليه دانش آموزان دختر و پسر دبستان شهر بوشهر بود. با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي از نوع تصادفي تعداد 41نفر (21دختر و 21پسر) انتخاب شدند كه از اين تعداد به طور تصادفي 21نفر در گروه كنترل ( 11دختر و 11پسر) و 21نفر در گروه آزمايش( 11دختر و 11پسر) انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه هاي اضطراب كودكان اسپنس و سازگاري اجتماعي سينها و سينگ مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج حاصل از تحليل كواريانس چند متغيره نشان داد بين اضطراب و سازگاري اجتماعي در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل تفاوت معناداري وجود دارد. بين خرده مقياس هاي اضطراب در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل تفاوت معناداري وجود دارد و اضطراب و سازگاري اجتماعي بين دختران و پسران تفاوت معناداري ندارد. نتيجه گيري: آموزش جرأت ورزي ميتواند تاثير قابل توجهي در كاهش اضطراب و افزايش سازگاري اجتماعي در دانش آموزان داشته باشد

فصل اول كليات پژوهش فصل اول كليات پژوهش ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم: روش تحقيق.،فصل چهارم: يافته هاي آماري ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

67194