24565پ

A Comparative Study of Readability and Lexical Density of Iranian ESP Textbooks

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1397-1398

1401/04/21

عالي

167ص

همتي، فاطمه

موسوي، مليحه

77-85ص

Readability, Lexical density, ESP textbooks

تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، تحليل نمرات خوانايي و شاخص‌هاي تراكم واژگاني در كتاب‌هاي زبان انگليسي براي اهداف ويژه ايران براي علوم انساني و علوم پايه بود. براي اين كار 30 متن از 10 كتاب¬هاي درسي زبان انگليسي انتشارات سمت از مجموعه كتاب¬هاي زبان انگليسي براي رشته هاي علوم پايه و علوم انساني انتخاب شد. براي ارزيابي تراكم واژگاني آنها و اطمينان بيشتر در مورد نتايج تحقيق از فرمول هاي يوري (1971) و هاليدي (1985) و براي بررسي خوانايي آنها از فرمول فلش استفاده شد. نتايج نشان داد كه از هر ده كتاب، چهار كتاب داراي نمرات خوانايي در محدوده 30-0 بوده و در سطح «بسيار دشوار» قرار دارند. از اين تعداد، سه كتاب براي علوم انساني و يك كتاب براي علوم پايه بود. در ميان كتاب‌هاي علوم پايه، سه كتاب در سطح «سخت» با نمرات خوانايي در محدوده 30 تا 50 قرار داشتند. از ده كتابي كه نمرات خوانايي در محدوده 50 تا 60 داشتند، دو كتاب علوم انساني و يك كتاب علوم پايه در سطح «بسيار دشوار» بودند. ميانگين نمره خوانايي در هر ده كتاب حدود 40.42 در «سطح دشوار» بود. چگالي واژگاني بر اساس فرمول يوري در محدوده 50.41 تا 59.73 قرار دارد كه به دليل اينكه ميزان چگالي واژگاني از 50% فراتر مي رود، به عنوان چگالي واژگاني متوسط طبقه بندي مي شود. براي پاسخ به سؤال تحقيق اخير و مشخص شدن اينكه آيا بين خوانايي و تراكم واژگاني كتاب‌ها تفاوت معناداري وجود دارد يا خير، ضريب همبستگي فرمول‌هاي يور و هاليدي، فرمول‌هاي يور، فلش و هاليدي، فلش به طور جداگانه گرفته شد. تراكم واژگاني هاليدي با اندازه گيري يوري همبستگي مثبت داشت. به طور خلاصه، بين معيار خوانايي فلش و دو شاخص تراكم واژگاني همبستگي منفي وجود داشت. با توجه به نتايج بدست آمده مي توان چنين نتيجه گرفت كه معيار خوانايي رابطه مستقيمي با تراكم واژگاني دارد. يعني هر چه تراكم واژگاني متون بيشتر باشد، سطح خوانايي پايينتر و متقابلا با متن دشوارتري روبرو هستيم. ضريب همبستگي كتاب‌هاي درسي تهيه ‌شده براي دانشجويان رشته‌هاي علوم انساني نسبت به كتاب‌هاي درسي براي دانشجويان رشته‌هاي علوم پايه، دشوارتر هستند.

1401/05/24

67189