24547پ

Analysis of Factors Affecting Empowerment of Elementary School Students in Mallard District of Tehran in the Academic Year 1400-1401

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نورمركز تهران جنوب

1399-1400

1401/04/13

عالي

108ص

نوروززاده، رضا

فرج اللهي، مهران

100-105ص

Student Empowerment, Primary School, Mallard District, Tehran

تهران جنوب

هدف از پژوهش حاضرواكاوي عوامل مؤثر بر توانمندسازي دانش¬آموزان مقطع ابتدايي منطقه ملارد شهر تهران در سال تحصيلي 1401-1400 بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف كاربردي، به لحاظ روش، تركيبي (آميخته) از نوع اكتشافي بود كه براي جمع¬آوري داده¬ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته و پرسشنامه استفاده گرديد.جامعه آماري اين پژوهششامل كليه متخصصين رشته فلسفه تعليم¬وتربيت دانشگاه، و نيزكليهمعلمانابتداييمشغول به تدريس در مقطع ابتدايي شهرستان ملارد در سال تحصيلي 1401-1400 است، كه از بين آنها بيش از 10 نفر از اساتيد رشته فلسفه تعليم¬وتربيت و 20 نفر از معلمان با روشنمونه¬گيريهدفمند انتخاب و به سؤالات مصاحبه پاسخ دادند. در پژوهش حاضرپايايي سؤالات بوسيله ضريب آلفاي كرونباخ 79/0 محاسبه شد. روايي سؤالات توسط تعدادي از متخصصان تعليم و تربيت مورد تأييد قرار گرفت. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات به دست آمدهاز آمار توصيفي و استنباطي نظيرآزمون T استفاده شد. يافته¬هاي پژوهش حاكي از آن بود كه همه عوامل مورد سؤال 1- رويكردفلسفي ارزشمداري و نقدپذيري، 2- استفادهازخدماتمشاوره¬اي مدارس، 3- آموزش مهارت-هاي روانشناختي، 4- آموزشخودمديريتي، 5- آموزشمهارتهايهيجاني و رواني-اجتماعي، 6- سرمايهاجتماعي، 7- آموزشمهارترفتاري، 8- آموزشسازگاري، 9- سطحامكاناتآموزشي مدارس، 10- استفادهازفناورياطلاعات و هوشمندسازي، 11- توانمندسازيمدرسه، 12- سطحتحصيلاتمعلمان، 13- نحوهارزشيابيمعلمان و 14- توانمندسازيحرفه¬ايمعلمان و بويژه پنج عامل اول در توانمندسازي دانش¬آموزان منطقه ملارد شهر تهران مؤثر بوده¬اند. لذا پيشنهاد مي¬شود از روش¬ها و عوامل مذكورجهت توانمندسازي دانش¬آموزان اين منطقه استفاده شود.

1401/05/11

67085