1518 0011 BF

The relationship between mathematical anxiety, mathematical attitude and academic self-concept in first grade high school students in district one of Sari city

كارشناسي ارشد

روان شناسي - اسلامي

مركز ساري

1400

1400/1106

نمره 18/60

122 ص.

انسيه بابايي

داود درويشي

103-112

Mathematical Anxiety , Mathematical Attitude , Academic Self-Concept

پژوهش حاضر كه به بررسي رابطه بين اضطراب رياضي، نگرش رياضي و خودپنداره تحصيلي دانش آموزان پايه اول متوسطه ناحيه يك شهرستان ساري مي پردازد، از نظر هدف و با توجه به ماهيت موضوع و هدف، كاربردي است. از تحقيق توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان دوره اول متوسطه ناحيه يك شهرستان ساري به تعداد 10040 نفر بودند. حجم نمونه آماري بر اساس جدول كرجسي و مورگان، 370 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي )بر اساس جنسيت( انتخاب شدند. روش گردآوري اطلاعات به صورت كتابخانه اي و ميداني بوده است. ابزار گردآوري داده ها سه پرسشنامه بود: پرسشنامه اضطراب رياضي پليك و پاركر ) 1982 (، پرسشنامه نگرش آيكن ) ATMI) (1979 ( و چن يي يسن ) 2004 ( پرسشنامه خودپنداره تحصيلي دانشجويي ( 2004 (. پايايي ابزار اندازه گيري از طريق آماره آلفاي كرونباخ در ميان نمونه 50 نفري در متغيرهاي اضطراب رياضي ) 70 / 0 (، نگرش نسبت به رياضيات ) 75 / 0 ( و خودپنداره ) 74 / 0 ( به دست آمد. تجزيه و تحليل داده ها در بخش آمار توصيفي مانند ميانگين و انحراف معيار و براي آزمون فرضيه هاي تحقيق در بخش آمار استنباطي همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه با استفاده از نرم افزار آماري SPSS22 انجام شد. يافته ها نشان داد كه بين اضطراب رياضي و خودپنداره تحصيلي در دانش آموزان دوره اول متوسطه و بين نگرش رياضي و خودپنداره تحصيلي در دانش آموزان راهنمايي و همچنين بين اضطراب رياضي، نگرش رياضي و خودپنداره تحصيلي رابطه وجود دارد. مفهوم در دانش آموزان دبيرستاني، رابطه جنسي بر اساس جنسيت وجود دارد.

پيوستها (پرسشنامه - خروجي spss).

1401/05/11

عاليه اسماعيلي

67075