24510پ

The Study of Teaching Challenges Faced by Iranian EFL Teachers and Learners by Using Integration Technology During the Coronavirus(COVID-19) Pandemic in Iran

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1400/11/12

عالي

97ص

هادوي زاده، علي

جعفري گهر، منوچهر

70-80ص

Teaching Challenges, Technology Integration, Coronavirus Pandemic, COVID-19

تهران جنوب

اجرايفناوريفرصتهايقابلتوجهيرابرايمعلمانوزبانآموزانفراهمكردهاستتابرنامههاوابزارهايآنلاينرابرايافزايشمهارتزبانآموزاندرشرايطپيچيدهمانندهمهگيريويروسكرونااتخاذكنند. متعاقباًبابهبودفناوريهاييادگيري،معلمانوزبانآموزانزبانانگليسيباچالشهايمختلفيدرآموزشزبانمواجهميشوند. اي نمطالعه به بررسي چالش‌هايي مي‌پردازدكه معلمان وفراگيران زبان انگليسي دراجراي آموزشآ نلاين درشرايط همه‌گيري ويروس كرونا،به‌ويژه درايران باآن مواجه هستند. براي دستيابي به اهداف اين پژوهش،پنج معلم زبان انگليسي و 40 زبان آموززبان انگليسي شاغل درموسسات زبان انگليسي درايران درمطالعه شركت كردند. اين تحقيق يك تحقيق تركيبي اكتشافي است كه درآن ازپرسشنامه ومصاحبه براي بررسي چالش‌هاي معلمان وفراگيران درتدريس آنلاين وكارايي كلاس‌هاي درس آنلاين استفاده شده است. يافته‌هاحاكي ازآن است كه اگرچه اساتيدايراني زبان انگليسي مي‌تواننداپليكيشن‌هاوپلتفرم‌هارابه نحواحسن اجراكنند،اماچالش‌هاي زيادي مانندعدم اتصال ضعيف به اينترنت،عدم توجه وبي انگيزگي زبان آموزان نسبت به كلاس‌هاي آنلاين،كمبودبودجه وحمايت ازموسسات زبان وجوددارد. . براساس نتايج،بسياري ازدانش‌آموزان (بيش از 30%) بسياري ازوظايف،وظايف وارتباطبامعلمان راكه درفعاليت‌هاي فرآيندآموزشي ضروري است،ازدست دادند. برخلاف اين مشكلات،نتايج پرسشنامه كه كارايي فناوري رادرايران ارزيابي مي‌كند،بسياري ازمعلمان وفراگيران باورهاي مثبتي درموردانطباق فناوري دركلاس دارندوذكرمي‌كنندكه فناوري‌هابراي اين مواقع مي‌توانندبراي كاهش فاصله بين فراگيران مثمرثمرباشند. ومعلمان علاوه براين،معلمان زبان انگپليسي،سهامداران،سياستگذاران وموسسات ميتوانندازنتايج اين مطالعه بهره ببرندوعملكردخودرادرشرايط همه گيرتجزيه وتحليل كنند.

1401/05/08

67023