24463پ

Investigating the relationship between emotion regulation ability, stress management and mental health of virtual primary school teachers in Nurabad Delfan

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي(M.A/M.Sc) ،گرايش مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهارن جنوب

1399-1400

1401/0412

عالي

69ص

گودرزي، ماندانا

60-66ص

emotion regulation ability, stress management, mental health, teachers.

باتوجه به اين كه هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين توانايي تنظيم هيجان، مديريت استرس و سلامت روان معلمان كلاس هاي مجازي مقطع ابتدايي شهر نورآباد دلفان مي باشد، روش آن روش آن توصيفي و از نوع همبستگي بود.جامعه ي مورد مطالعه در اين پژوهش معلمان مقطع ابتدايي شهر نورآباد دلفان شامل980نفر بود.حجم نمونه شامل 276نفر از معلمان مقطع ابتدايي شهر نورآباد دلفان بود كه براساس جدول مورگان با استفاده از روشنمونهگيريتصادفيانتخاب شدند. به منظور گردآوري داده هاي پژوهش از پرسشنامه مديريت استرس اندلر و پاركر(1990)، پرسشنامهتوانايي تنظيم هيجاني جان و گراس(2003)، پرسشنامه سلامت رواني گلدبرگ و هيلر(1979) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها در پژوهش حاضر با استفاده از نرم افزار SPSS23 در دو سطح توصيفي و استنباطي انجام گرفت كه در سطح توصيفي از شاخص هاي ميانگين، انحراف معيار (استاندارد)، فراواني و درصد فراواني و در سطح استنباطي از تحليل رگرسيون استفاده شد.يافتههايپژوهشنشاندادكهمتغيرهاي توانايي تنظيم هيجان(05/0P<) و مديريت استرس (05/0P<) هر كدام قدرت پيش بيني سلامت روان را دارا مي باشند. به طور كلي مي توان گفت به ترتيب توانايي تنظيم هيجان با 490/0=B بيشترين توان و بعد از آن مديريت استرس با 164/0=B كمترين توان پيش بيني سلامت روان را دارد.

5فصل

1401/04/14

66945