4101پ

Investigating the relationship between managers 'transformational leadership style and teachers' job motivationRoshtkhar primary school

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

دانشگاه پيام نور گناباد

1400

1400/11/09

بسيارخوب

103ص.

عجم ، علي اكبر

84-89

leadership style, managers, teachers, job motivation, Roshtkhar city

هدف اين تحقيق بررسي رابطه بين سبك رهبري تحول آفرين مديران با انگيزش شغلي معلمان شهرستان رشتخوار مي باشد. اين تحقيق از نظر ماهيت كمّي، از نظر هدف كاربردي و از نظر روش از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل كليه مديران مقطع ابتدايي به تعداد 85 نفر، ‌معلمان مقطع ابتدايي به تعداد 360 نفر مي باشند. براي تعيين حجم نمونه از جدول نمونه كرجسي و مورگان استفاده شده و حجم نمونه مديران ابتدايي 70 نفر و معلمين ابتدايي 186 نفر متناسب با جامعه آماري به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از پرسش نامه هاي سبك رهبري تحول آفرين بس و آووليو (1994) و پرسشنامه استاندارد انگيزش شغلي هاكمن و اولدهام (1980) استفاده گرديد. براي تحليل داده ها از آمار توصيفي(جداول درصد و فراواني و نمودارها) و آمار استنباطي (آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون،رگرسيون و تحليل واريانس يك راهه، تي مستقل و آزمون تعقيبي توكي) بهره گرفته شد. در همين راستا از نرم افزارspss20 استفاده شد. نتايج نشان داد بين سبك رهبري تحول آفرين مديران با انگيزش شغلي معلمان رابطه خطي معني داري وجود دارد و مهمترين پيش بيني كننده هاي انگيزش شغلي معلمان ، سبك هاي رهبري مديران مي باشد. همچنين با توجه به تحليل فرضيات فرعي آزمون تحليل واريانس جهت تاثير سبك رهبري تحول آفرين مديران با توجه به سابقه، جنسيت و رشته تحصيلي نشان داد كه بين سبك رهبري مديران با توجه به سابقه خدمت و رشته تحصيلي تفاوت معناداري وجود دارد (05/0>P)ولي بين سبك رهبري وجنسيت تفاوت معني داري وجود ندارد. همچنين آزمون تحليل واريانس براي بررسي تاثير انگيزش شغلي معلمان نشان داد كه بين انگيزش شغلي معلمان با توجه به سابقه خدمت،جنسيت و رشته تحصيلي تفاوت معناداري وجود ندارد (05/0< P). همچنين نتايج آزمون tنشان داد در ارتباط با متغيرهاي تحقيق، چون سطح معني داري محاسبه شده كوچكتر از ميزان خطاست (05/0>000/0= sig) فرض صفر رد شده و فرض مقابل پذيرفته مي شود.

1401/02/04

66181