تح/100

Analysis of the characteristics of virtual curriculum elements from the perspective of Farhangian University graduate teachers

كارشناسي ارشد

تحقيقات |آموزشي

گناباد

1400

1400/10/29

دفاع شده

115ص.نمودار

عجم،علي اكبر

ص77-81

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري ،محمود استاد مشاور

با شيوع ويروس كرونا در جهان، شكل آموزش با كمك فناوري‌اطلاعات و ارتباطات از حضوري به مجازي تغيير پيدا كرده است. در جهت بهبود كيفيت آموزش‌مجازي، عناصر برنامه‌درسي به عنوان قلب نظام‌آموزشي بايد متناسب با آموزش‌مجازي تغيير كند. مقطع ابتدايي به عنوان سنگ زير‌بناي نظام آموزشي مطرح است و بايد عناصر برنامه‌درسي‌مجازي در اين مقطع مورد بررسي ويژه قرار گيرد. دانشگاه فرهنگيان از ابتداي تأسيس خود، وظيفه‌ي تربيت معلمان با‌‌مهارت را بر‌عهده دارد. در اين پژوهش، عناصر‌برنامه‌درسي‌مجازي از نگاه معلمان‌ابتدايي فارغ‌التحصيل از دانشگاه فرهنگيان مورد واكاوي قرار گرفته است. هدف از اين پژوهش اين است كه معلمان فارغ‌التحصيل در دانشگاه فرهنگيان، چه ويژگي‌هايي را براي عناصر برنامه‌درسي‌مجازي دوره ابتدايي مورد توجه قرار مي‌دهند. در اين پژوهش از عناصر برنامه‌درسي كلاين در بستر آموزش‌مجازي استفاده شده است. روش تحقيق پژوهش، كيفي و بر اساس روش گراندد تئوري(نظريه داده بنيان) است. جامعه آماري اين پژوهش، معلمان ابتدايي فارغ‌التحصيل از دانشگاه فرهنگيان شهرستان گناباد كه 102 نفر هستند، مي‌باشد. روش نمونه‌گيري پژوهش، هدفمند و از معلماني كه در رشته‌ي علوم‌تربيتي دانشگاه‌فرهنگيان درس خوانده‌اند و مستقيماً درگير آموزش‌مجازي بوده‌اند و مايل به شركت در اين پژوهش بوده‌اند، نمونه انتخاب شده است. اين روند ادامه پيدا كرد تا زماني كه بعد از مصاحبه با 17 نفر اشباع پژوهشي به‌وجود آمد. بعد از انجام مصاحبه‌ها،‌ پاسخ‌هاي مصاحبه‌شوندگان از طريق جدول كدگذاري، مورد تحليل قرار گرفته است. بدين صورت كه فايل صوتي مصاحبه‌ها با دقت بررسي و سپس به صورت متني درآمده است. مواردي كه داراي فراواني ‌و ‌اهميت بيشتري بودند به عنوان كد در نظر‌گرفته مي‌شوند(كد گذاري باز). سپس كد‌هايي كه با يكديگر اشتراك مفهومي دارند به عنوان مقوله‌هاي اصلي در نظر‌گرفته مي‌شوند(كدگذاري محوري). بعد از مشخص‌شدن مقوله‌ها ارتباط و پيوند آن‌ها در قالب الگوها و نمودار ترسيم شده است(كدگذاري‌ انتخابي). در فصل پاياني نتايج تفسيرشده و پيشنهاداتي در جهت بهبود كيفيت آموزش‌مجازي و عناصر برنامه‌درسي‌مجازي ارائه شده است. كليد‌ واژه‌ها: برنامه‌درسي‌مجازي – معلمان‌فارغ‌التحصيل دانشگاه فرهنگيان – دوره‌ي ابتدايي

برنامه‌درسي‌مجازي – معلمان‌فارغ‌التحصيل دانشگاه فرهنگيان – دوره‌ي ابتدايي

1400/12/14

محمد قوامي يونسي

65724