379

Investigating the effect of virtual education on the rate of procrastination and distraction Elementary students of Khoy city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور خوي

99-400

1400/11/05

خوب

مجلد 101 صفحه

دكتر كامران جباري

دكتر قاسم محمدياري

هدف كلي پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش مجازي بر ميزان اهمال كاري و حواس پرتي دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان خوي بود. نوع پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش شبه تجربي از نوع پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل كليه دانش آموزان دختر پايه ششم شهرستان خوي در سال تحصيلي 1400-1399 به تعداد 50نفر مي¬باشد كه در دو گروه آزمايش (25 نفر) و گواه(25نفر) مورد سنجش قرار گرفتند و از روش نمونه¬گيري خوشه¬اي چند مرحله¬اي استفاده شد. در تحقيق حاضر براي جمع آوري اطلاعات از روش ميداني و كتابخانه اي استفاده شد به طوري كه از پرسشنامه تعلل ورزي سواري (1390) و پرسشنامه حواس پرتي دريبري و ريد (2002) براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده¬ها در ابتدا با استفاده از روش¬هاي آماري توصيفي، اقدام به توصيف دقيق داده¬هاي پژوهشي گرديده است و پس از آن پيش فرض¬هاي آماري لازم براي اجراي تحليل كواريانس بررسي مي¬شوند. در خاتمه نيز روش¬هاي آماري استنباطي «تحليل كواريانس» براي تجزيه و تحلل فرضيه¬هاي پژوهش استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه آموزش مجازي بر ميزان اهمال كاري و حواس پرتي دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان خوي تاثير دارد. كليد واژه¬ها: آموزش مجازي، ميزان اهمال كاري، حواس پرتي.

1400/12/05

محمدحسن كريمي

65648