24350پ

study was to identify and analyze the underlying factors and obstacles to the realization of the spiritual curriculum in the public education system of Iran (from the perspective of teachers and school principals in Tehran)

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: برنامه ريزي درسي

واحد تهران جنو ب

1400

138ص

مهدي محمود ي

مهران فرج الله ي

118-125ص

contextual factors, barriers to realization, spiritual curriculum, Iranian public education system

واحد تهران جنو ب

چكيده: هددف ايدن پدژوهش، شناسدايي و تحليدل عوامدل زمينده اي و مواندع تحقدق برنامده درسدي معندوي در نظام آمدوزش عمدومي ايدران )از ديددگاه معلمدان و مدديران مددارس شدهر تهدران ( بدود. روش پدژوهش توصيفي پيمايشي بدود. جامعده آمداري مدورد مطالعده شدامل كليده معلمدان و مدديران شدهر تهدران بدود. - كده براسداس جددول مورگدان ) 1980 ( تعددداد 197 و 278 معلدم بده روش نمونده گيدري طبقدده اي – نسبتي انتخداب شدد. بدراي گدردآوري داده هدا از روش ميدداني و ابدزار گدردآوري داده هدا پرسدش نامده محقدق سدداخته بدا بهددره گيدري از ادبيددات پدژوهش تدددوين و طراحدي شددد. كده روايددي پرسشدنامه بددا اسدتفاده از روايدي محتدوا و اسدتفاده از نظدر سدرگروههاي آموزشدي، معلمدان بدا تجربده و اسداتيد گدروه برنامده درسدي تاييدد شدد. اطلاعدات توسدط ندرم افدزار spss21 مدورد تجزيده و تحليدل قدرار گرفد ت. جه ت تحليل داده ها از آزمدون تحليدل اكتشدافي اسدتفاده شدد. يافتده هدا حداكي از آن بدود كده، بدالاترين ميدانگين تدراز شدده مربدول بده عامدل زمينده تحقدق برنامده درسدي معندوي مربدول بده عامدل درسدي- آموزشي است و بعدد از آن بده ترتيدب عامدل 3 ، 4 ، 1 و 5 مدي باشدد. بدر اسداس ايدن ميدانگين هدا مدي توان گفت مهمترين عوامل زمينه سداز مربدول بده عامدل 2 بدوده و كمتدرين اهميدت مربدول بده عامدل 5 مي باشد. همچنين بدالاترين ميدانگين تدراز شدده مربدول بده مواندع تحقدق برنامده درسدي معندوي عامدل 2 يعني مواندع فرهنگدي بدود كده بدر اسداس ايدن ميدانگين هدا مدي تدوان گفدت مهمتدرين مواندع تحقدق برنامده درسدي معندوي در نظدام آموزشدي ايدران از ديددگاه معلمدان و مدديران مربدول بده عامدل مواندع فر هنگي بود.

1400/12/08

65633