24337پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

تهران جنوب

1400

1400

بسيارخوب

117ص

مهران فرج الله ي

فروزان ضرابيا ن

104-110ص

تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، تاثير يادگيري معكوس در فضاي مجازي بر آموزش درس رياضي دانشآموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان ماكو بود. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با طرح پيشآزمون و پسآزمون براي گروه كنترل بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشآموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان ماكو بودن د كه به شيوه نمونهگيري چندمرحلهاي يك مدرسه دخترانه به عنوان نمونه انتخاب ش د و دو كلاس به صورت تصادفي به عنوان گروه كنترل ( 15 نفر( وگروه آزمايش ) 15 نفر( تعيين شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه چين و توان ) 2005 ) است كه روايي آن مورد تأييد جمعي از دبيران اين رشته و متخصصان علوم تربيتي قرار گرفت و ضريب پايايي آن بر اساس ضريب آلفاي كرانباخ 86 / 0 به دست آمد. مدت ده جلسه 2 ساعته روش تدريس معكوس و سنتي اجرا شد و سپس پسآزمون از هر دو گروه گرفته شد. دادههاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي و آمار استنباطي كوواريانس و آزمون تي تحليل شد. يافتههاي پژوهش، به لحاظ آماري نشانگر آ ن است كه آموزش معكوس از طريق فضاي مجازي بر آموزش درس رياضي دانشآموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان ماكو در يادگيري دانشآموزان نسبت به روش تدريس سنتي )توضيحي( مؤثرتر بوده است.

1400/12/03

65606