بررسي اثر بخشي معنا درماني بر سواد عاطفي و بهزيستي روانشناختي و سر سختي زندگي در دانش آموزان دختر متوسطه

eva‎luation of the effectiveness of semantic therapy on emotional literacy and psychological well-being and hardship of life in female high school students

كارشناسي ارشد

روانشناسي - مثبت گرا

مركز ساري

1400

1400/04/21

نمره 18/35

78 ص.

حبيب الله نادري

انسيه بابايي

65-68

Meaning therapy , emotional literacy , psychological , stubbornness , students

هدف اين پژوهش بررسي اثر بخشي معنا درماني بر سواد عاطفي و بهزيستي روانشناختي و سر سختي زندگي در دانش آموزان دختر متوسطه شهرساري بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ ماهيت از نوع شبه آزمايشي است و براساس هدف كاربردي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر متوسطه ناحيه 2 ساري به تعداد 1800 نفر بوده است. تعداد 60 نفر به روش نمونه گيري غير تصادفي در دسترس به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري اين پژوهش، سه پرسشنامه سواد عاطفي بهزيستي روانشناختي ريف) 1989 ( وپرسشنامه تاب آوري كورنرو ،)Ifpf( روانشناختي خانواده خود ديويدسن) 2003 ( با 118 سؤال در مقياس ليكرت برگزيده شد. داده ها با استفاده از آزمونهاي آماري مورد بررسي قرار spss )تحليل كوواريانس چند متغيره )مانكوا( و تك متغيره) آنكوا( با نرم افزار 21 گرفت.يافته نشان دادند معنا درماني بر سواد عاطفي و بهزيستي روانشناختي و سرسختي زندگي دانشآموزان دختر متوسطه تاثير مثبت و معناداري دارد. همچنين معنا درماني بر بهزيستي روانشناختي دانشآموزان تأثير با توجه به اهميت دوران نوجواني درمانگران مي توانند از معنا درماني .)P>0/05، =0/ بيشتري دارد.) 05 به عنوان راهكاري مؤثر براي بهبود سواد عاطفي وروانشناختي و سرسختي دانش آموزان استفاده كنند. معناداري، فرد را به اين آگاهي مي رساند كه اگر نمي تواند حوادث قطعي زندگي اش را تغيير دهد، اما مي تواند ياد بگيرد تا روشي ديگر براي رويارويي با آن ها برگزيند و در مقابل آن رويدادها واكنش نشان دهد.

پيوستها.

1400/11/24

عاليه اسماعيلي

65523