بررسي اثر بخشي درمان شناختي- رفتاري بر تحريف شناختي و افسردگي كودكان داراي اختلال بيش فعالي

eva‎luation of the effectiveness of cognitivebehavioral therapy on cognitive distortion and depression in children with ADHD

ارشد

روانشناسي »«M. A گرايش: روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

شهريورماه 1400

1400/6/14

خوب

82ص

بحراني ،دكتر محمدرضا

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيد يونس

82-89ص

درمان شناختي- رفتاري، افسردگي، تحريف شناسي، كودكان بيش فعالي

هدف پژوهش حاضر بررسي بررسي اثر بخشي درمان شناختي- رفتاري بر تحريف شناختي و افسردگي كودكان داراي اختلال بيش فعالي بود. طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمايشي با پيش آزمون، پس آزمون و گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان مبتلا به بيش فعالي مراجعه كننده به مراكز درماني شهر ايلام در نيمه اول سال 1400ميباشد. حجم نمونه در اين پژوهش به دليل كم بودن اعضا تمام اعضاي جامعه آماري به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته خواهد شد كه در دو گروه آزمايش ) 20نفر( و گروه كنترل ) 20نفر( قرار داده خواهند شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش شامل پرسشنامه درمان شناختي – رفتاري، پرسشنامه افسردگي كودكان ماريا كواكس، پرسشنامه تحريف شناختي همام سي )(2004 بود. در مورد گروه آزمايش مداخله درماني شامل 10جلسه درمان افسردگي و تحريف شناسي كودكان بيش فعال اجرا گرديد در حالي كه آزمودنيهاي گروه كنترل در ليست انتظار قرار داشتند. پس از پايان درمان شناختي رفتاري، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. جهت تجزيه و تحليل دادهها از آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيره استفاده شد. نتايج نشان داد كه درمان شناختي رفتاري بر تحريف شناختي و افسردگي كودكان بيش فعالي تأثير دارد به گونهاي كه درمان شناختي رفتاري باعث كاهش تحريف شناختي و افسردگي در كودكان بيش فعال خواهد شد

فصل اول: كليات پژوهش ،فصل دوم: ادبيات و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم: تجزيه و تحليل دادههاي پژوهش.،فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها

65355