1355 9911 BF

The relationship between cognitive styles and mathematical self-efficacy with mathematical anxiety in female high school students in district one of Sari city

كارشناسي ارشد

روانشناسي اسلامي - مثبت گرا

مركز ساري

1399

99/11/24

نمره 17/50

122ص.

انسيه بابايي

صابر قاسم پور

112-121

Cognitive Styles , Mathematical Self-Efficacy , Mathematical Anxiety

پژوهش حاضر با بررسي رابطه سبك هاي شناختي وخودكارآمدي رياضي با اضطراب رياضي در دانش و از نظر روش » كاربردي « آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحيه يك شهرستان ساري، از نظر هدف و از نوع » توصيفي « گردآوري داده ها “ همبستگي “ مي باشد. جامعه آماري كليه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحيه يك شهرستان ساري به تعداد 2795 نفرمي باشد. حجم نمونه آماري با توجه به جدول كرجسي ومورگان 338 نفر كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. روش گرد آوري داده ها دو روش كتابخانه اي و روش ميداني بوده است .ابزار جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش سه پرسشنامه سبك هاي شناختي كلب ) 1985 (، خودكارآمدي عمومي شرر و مادوكس ) 1982 ( و اضطراب پليك و پاركر) 1982 ( بود. پايايي ابزار اندازهگيري، از آماره آلفاي كرونباخ در بين يك پيش نمونه 50 تايي در متغير سبكهاي شناختي ) 0.75 (، خودكارآمدي رياضي ) 0.78 (، اضطراب رياضي ) 0.80 ( محاسبه شد. تجزيه و تحليل داده ها، در آمار توصيفي از ابزارهايي مانند: ميانگين، واريانس، انحراف معيار و در آمار استنباطي از آزمون همبستگي پيرسون، آزمون تي مستقل و براي فرضيه اصلي از رگرسيون چندگانه به روش گام به گام با استفاده از نرم افزار 22 spss استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد بين سبك هاي شناختي و خودكارآمدي رياضي با اضطراب رياضي در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحيه يك شهرستان ساري رابطه وجود دارد.

پيوست ها(پرسشنامه).

1400/11/04

عاليه اسماعيلي

65319