1040

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور دامغان

1400

دكتر حسين تربتي نژاد

هدف اين پژوهش، تعيين تأثير سواد برنامه ريزي درسي معلمان بر عملكرد شغلي آنان در مقطع ابتدايي بود. با توجه به هدف پژوهش حاضر، نوع تحقيق بر اساس هدف، كاربردى مى باشد و بر اساس چگونگى به دست آوردن داده هاى مورد نياز، تحقيق حاضر توصيفى و از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان پايه ششم مقطع ابتدايي شهر شاهرود بودند. كه طبق آمار به دست آمده از اداره آموزش و پرورش شهر شاهرود؛ تعداد كل معلمان پايه ششم ابتدايي اين شهر 200نفر است. نحوه نمونه گيري بدين صورت بود كه ابتدا تعداد كل معلمان پايه ششم ابتدايي كه حدود 200نفر بودند و تعداد مدارسي كه اين معلمان در آموزش و پرورش شهر شاهرود مشغول به فعاليت بودند، به دست آمد كه شامل 70مدرسه دخترانه و پسرانه بود. براساس جدول مورگان حدود 120معلم به عنوان حجم نمونه انتخاب گرديد. روش نمونه گيري در اين پژوهش نمونه گيري غيرتصادفي از نوع دردسترس بود. به دليل گستردگي جامعه آماري و فقدان شرايط مناسب جهت انتخاب تصادفي نمونه ها از اين روش استفاده شد. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه عملكرد شغلي هرسي و گلداسميت ( )2003و پرسشنامه سنجش سواد برنامه ريزي درسي بود. دادهها به وسيله ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه سواد برنامه ريزي درسي معلمان بر عملكرد شغلي آنان در مقطع ابتدايي تأثيرگذار است ( .)0/001با توجه به يافته به دست10 آمده مي توان نتيجه گرفت كه يكي از عوامل مؤثر بر عملكرد شغلي معلمان در مقطع ابتدايي، سواد .برنامه ريزي درسي است

65274