تح/

phenomenological study of virtual training challenges in primary schools from the perspective of teachers, principals and parents

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1400

1400/03/31

دفاع شده

105ص.جدول

عجم،علي اكبر

ص97-103

عجم،علي اكبر استاد راهنما

هدف از اين تحقيق، مطالعه‌ي پديدارشناسانه‌ي چالش‌هاي آموزش مجازي در مدارس ابتدايي از ديدگاه معلمان، مديران و والدين بود. روش استفاده شده در اين پژوهش، كيفي و از نوع پديدارشناسي است. جامعه‌ي آماري، شامل كليه‌ي معلمان، مديران و والدين دانش‌آموزان مدارس ابتدايي شهرستان گناباد است. به منظور اجراي تحقيق حاضر، از روش نمونه‌گيري گلوله برفي استفاده شد كه بر اساس معيار اشباع نظري، تعداد 51 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند، يعني از هر گروه (معلم، مدير و والدين) با 17 نفر مصاحبه صورت گرفت. روش استفاده شده جهت تجزيه و تحليل داده‌هاي حاصل از مصاحبه، تكنيك كلايزي است. يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان داد كه با توجه به سطح فرهنگ، كمبود امكانات و هم‌چنين عدم آشنايي جامعه با فضاي مجازي، مشكلات عديده‌اي در رابطه با آموزش و ارزشيابي آموزش در فضاي مجازي وجود داشت. از جمله مشكلاتي كه بيشتر بيان‌ شده است عدم بسترسازي فضاي آموزشي، محتواي آموزشي و امكانات متناسب با اين فضاي آموزشي و عدم توانايي دانش‌آموزان در رابطه با مسائل اجتماعي از دغدغه‌هاي هر سه قشر معلمان، مديران و والدين بود. نتايج اين تحقيق مي‌تواند دستاوردهايي براي مسئولين آموزش ‌و پرورش و برنامه‌ريزان در اين حوزه در جهت ارائه‌ي راهكارها و تدوين برنامه‌هاي مناسب براي به حداقل رساندن و برطرف كردن چالش‌هاي آموزش مجازي به همراه داشته باشد. جامعه‌ي امـروز بـه انعطـاف، پويـايي و خلاقيت نياز دارد و اين نيازها را نظام آموزشي بايد از طريق ايجاد فرصت‌هاي مناسـب بـراي نـوآوري، تعامـل، انديشه‌ورزي، مشكل‌گشايي و چالش با مسائل و مشكلات پيچيده‌ي دنياي كنوني برآورده سازد.

پديدارشناسانه، چالش‌ها، آموزش مجازي، مدارس ابتدايي.

1400/10/27

محمد قوامي يونسي

65259