168

دكتري

مديريت دولتي گرايش منابع انساني

مركز تحصيلات تكميلي

1392

10/06/1392

عالي

زهرا فروتني

مشاور اول عادل آذر - مشاور دوم سيدعلي اكبر احمدي

وقوع پيشرفتهاي شگرف و سريع در زمينه هاي علم و فناوري در كوتاه مدت، منجر به قديمي شدن دانش و مهارت شغلي كاركنان مي شود.امروزهسازمانها با فشار فزاينده اي براي كاهش هزينه هاي مالي و زماني روبرو هستند علي رغم آنكه نياز فراواني به برنامه هاي آموزش و توسعه منابع انساني دارند. اين امر سبب شده كه توجه زيادي به سوي برنامه هاي خود توسعه اي صورت گيرد. هدف اين پژوهش،طراحي و تبيين مدل خودتوسعه اي منابع انساني بيمارستانهاي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتيمي باشد. روش بررسي:اين تحقيق كه مطالعه اي توصيفي پيمايشي بوده است، پس از بررسي ادبيات و سوابق تحقيق همچنين جمع آوري نظر خبرگان در روش دلفي، عوامل موثر بر خودتوسعه اي منابع انساني شناسايي گرديد. سپس از ميان 1600 نفر پرستار باليني، 949 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه بندي شده به پرسشنامه هاي استانداردتحقيق كه بر اساس طيف ليكرت تنظيم شده بود پاسخ دادند تا تاثير هر يك از عوامل موثر بر خودتوسعه اي مورد سنجش قرارگيرد.در نهايت دادههابه روش تحليل عاملي و تحليلمسيراز طريق نرم افزار اس.پي. اس.اس 17 و ليزرل 50/8 مورد تجزيه و تحليل تحليلقرارگرفتند.يافته ها:در ميان عوامل فردي؛ سن (06/0- =β)، سطح تحصيلات(12/0=β) و تعهد حرفه اي(03/0=β)بصورت غير مستقيم بر تمايل به خودتوسعه اي اثرگذار مي باشند، اما نگرش اسلامي به كار(16/0=β)، خودكارآمدي(15/0=β) و انگيزش شغلي (22/0=β) بر تمايل به خودتوسعه اي اثرمستقيم دارند. البته نياز به موفقيت و نگرش خودتوسعه اي با تمايل به خودتوسعه ايرابطه معناداري نداشتند(05/0 p>).از سويي تمايل با عوامل سازماني نظير؛ حمايت سازمان(05/0=β) رابطه مثبت و معناداري دارد اما با حمايت سرپرست رابطه معناداري نداشت (05/0 p>).در مجموع حمايت سازمان(14/0=β)، حمايت سرپرست(15/0=β)و تمايل(06/0=β)با رفتار خودتوسعه اي منابع انساني رابطه مثبت و معناداري دارند.نتيجه گيري:نتايج حاكي از آن بود كه انگيزش،عامل اساسي در خودتوسعه اي منابع انساني مي باشد ضمن آنكه سن، سطح تحصيلات، نگرش اسلامي به كار، خودكارآمدي، تعهد حرفه اي، حمايت سرپرست و حمايت سازمان در افزايش تمايل براي انجام خودتوسعه اي نقش مهمي را دارا مي باشند. به نظر مي رسد مديران و سرپرستان از طريق خلق فرصتهاي يادگيري غير رسمي، حمايت واضح و مشهود از كاركنان، فراهم نمودن زمان، اطلاعات، همراهي، منابع و پاداش مي توانند سبب افزايش رفتار خودتوسعه اي منابع انسانيشوند. واژه هاي كليدي:توسعه منابع انساني، خود توسعه اي،يادگيري، آموزش

6513