24178پ

Investigating the epistemological beliefs and philosophical mentality of teachers with multiple interactions in the combined learning environment during the Corona

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

مركزتهران جنوب

1399

1400/04/19

بسيارخوب

116ص

مرجان معصومي فرد

110-114ص

Epistemological Beliefs, TeachersʹPhilosophical Mindset, Multiple Interactions, Combined Learning, Corona Age

مركزتهران جنوب

پژوهش حاضر است در صدد است به بررسي باورهاي معرفت شناختي وذهنيت فلسفي معلمان با تعامل هاي چندگانه در محيط يادگيري تركيبي در دوران كرونا بپردازد ، روش تحقيق از منظر هدف از نوع اكتشافي - توصيفي بوده و در چارچوب اصول نظري ميباشد. جامعه آماري تحقيق حاضر كليهي معلمان مقطع ابتدايي شهر زاهدان ميباشد. با توجه به ميزان جامعه آماري و بهرهگيري از جدول كرچسي و مورگان 375نفر به عنوان حجم نمونه آماري انتخاب شد. در اين تحقيق، جمع آوري دادهها با استفاده از پرسشنامه انجام شده است. پرسشنامه اين پژوهش با استفاده از طيف ليكرت پنج تايي مورد آزمون قرار گرفته است،. گردآوري اطالعات مورد نياز از طريق پرسشنامه هاي استاندارد تعامل هاي چندگانه الرداسمي و كني و پرسشنامه استاندارد ذهنيت فلسفي كميلي اصل ، پرسشنامه استاندارد باورهاي معرفت شناختي شومر ميباشد كه روايي آنها مورد تاييد اساتيد متخصص و پايايي آن ها با آلفاي كرونباخ سنجيده و مورد تاييد قرار گرفت.ماحصل يافته ها نشان داد كه بين باورهاي معرفت شناختي وذهنيت فلسفي معلمان با تعامل هاي چندگانه در محيط يادگيري تركيبي در دوران كرونا رابطه وجوددارد.

1400/10/14

65007