pk19

Comparison of Multicultural awareness of School Teachers in Sar-e-Pol Zahab City Based on Their Demographic Characteristics

كارشناسي ارشد

علوم تربيتيك برنامه ريزي درسي(MA)

مركز كرمانشاه

1397

1399/05/05

بسيار خوب

93ص

سعيدي پور، بهمن

حسني، كاظم

78-84

Multicultural Awareness, Teachers, Demographic Characteristics.

پژوهش حاضر با هدف مقايسه ميزان آگاهي چندفرهنگي معلمان مدارس شهرستان سرپل ذهاب بر حسب انجام گرفت. روش اين پژوهش توصيفي و علي 88-89 ويژگي هاي جمعيت شناختي آنان در سال تحصيلي نفر از مقاطع تحصيلي شهرستان سرپل ذهاب بود كه به روش 306 مقايسه اي ميباشد و نمونه شامل نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي و با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. دادههاي تحقيق از طريق پرسشنامه آگاهي هاي چندفرهنگي جمع آوري گرديد. يافتههاي پژوهش با استفاده از نرم و SPSS افزار آماري مستقل مورد تجزيه tآزمون تحليل واريانس و وتحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد تفاوت ميانگين محاسبه شده در متغير آگاهيهاي چندفرهنگي، بر حسب عامل جنسيت در بين معلمان، معنادار است .به اين معنا كه آگاهي- .) اما نتايج نشان داد بين ميانگين p<0/05 و t= -2/226( هاي چندفرهنگي معلمان مرد كمتر از زنان معلم است نمرات آگاهي چندفرهنگي بر حسب سن، سابقه كار، رسته هاي شغلي و تحصيلات تفاوت معناداري وجود p 0/05ندارد ( در مجموع با توجه به نتايج حاصله مي توان گفت كه بررسي پژوهش حاضر نشان دهنده اين ‌.) ≥ نكته است كه صرفاً عامل جنسيت توانسته است تمايز معني داري در وضعيت آگاهي هاي چندفرهنگي ايجاد نمايد و ساير عوامل جمعيت شناختي نقش معناداري در اين خصوص نداشته اند و از جمله دلايل احتمالي اين مسئله اين نكته است كه احتمالاً آگاهي هاي چندفرهنگي تحت تأثير عوامل ديگري نظير آموزش هاي مراكز تربيت معلم، شرايط زندگي فرهنگيان نظير بومي يا غيربومي بودن، آشنايي با فرهنگ هاي منطفه مورد مطالعه، رسانه هاي مجازي و يا شايد مسائل ديگري است كه نيازمند بررسي هاي بيشتري بوده و لازم است در اين خصوص پژوهش هاي جامع تري در مناطق مختلف كشور صورت گيرد.

1400/10/13

اسدي

64988