0123(Aر)

The effect of virtual education on parentsʹ mental health and work ethic and academic motivation of second year students in Torbat-e Heydarieh primary school from the perspective of teachers

كارشناسي ارشد

روان شناسي عمومي

فردوس

1399-1400

103ص.:جدول،نمودار،پرسشنامه.

اعراب شيباني،خديجه

كتابنامه:ص.97-85.

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير آموزشهاي مجازي بر سلامت روان والدين و اهمال كاري و اشتياق تحصيلي دانش آموزان دوره دوم دبستان شهرستان تربت حيدريه در سال تحصيلي 1400-1399از ديدگاه معلمان بود. روش يافتهها: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر مطالعاتي توصيفي؛ جامعه آماري كليه معلمان دوره دوم ابتدايي شهر تربتحيدريه كه برابر 415 نفر بودند. از بين كليه معلمان دوره دوم ابتدايي با استفاده از فرمول كوكران 119 مرد و 149 زن از روش نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند. و سه پرسشنامه تاثير آموزش مجازي بر سلامت روان والدين، پرسشنامه تاثير آموزش مجازي بر اهمالكاري دانش آموزان و پرسشنامه تاثير آموزش مجازي بر اشتياق تحصيلي كه برگرفته از پرسشنامههاي سلامتروان روان گلدبرگ و ويليامز (1979)، پرسشنامه اهمال كاري سولومون و راثبلوم (1984) و پرسشنامه اشتياق تحصيلي فردريكز،بلومنفيلد ، پاريس(2004) بود؛ به منظور جمع آوري دادهها تكميل نمودند. تجزيه و تحليل دادهها از طريق آزمونt تك نمونهاي مستقل و با استفاده ازنرم افزار SPSS25انجام شد. نتيجهگيري: نتايج نشان داد در سطح خطاي كمتر از 05/0 از ديدگاه معلمان آموزش مجازي بر سلامت روان والدين و اهمال كاري دانش آموزان تاثير معنادار دارد اما بر اشتياق تحصيلي دانش آموزان تاثير معناداري ندارد. كليدواژهها: آموزش مجازي، سلامت روان، اهمال كاري، اشتياق تحصيلي

64946