pk10

Developing the mathematical anxiety model based on goal orientation with the mediating role of attitude toward mathematics and mathematical self- efficacy in first course high school students in Nurabad

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي: برنامه ريزي درسي

مركز كرمانشاه

1398

1400/06/24

خوب

155ص

شريعتي، فرهاد

129-149

: Mathematical Anxiety, Goal Orientation, Attitude to Mathematics, and Mathematical Self-Efficacy

هدف از اين پژوهش تعيين ميزان برازش مدل مفهومي اضطراب رياضي بر اساس جهت گيري هدف با نقش واسطه اي نگرش به رياضي و خودكارآمدي رياضي با مدل تجربي در دانش ‌ آموزان متوسطه اول شهرستان نورآباد بود. روش طرح پژوهشي از نوع همبستگي و جزء پژوهش هاي كاربردي بود؛ كه در اين نفر به عنوان نمونه پژوهشي به روش نمونه 051ميان تعداد گيري تصادفي خوشه ‌ اي چند مرحله ‌ اي انتخاب ‌ شدند. ابزارهاي مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه هاي جهت گيري هدف اليوت و مك ،)0110( گريكور ) و اضطراب رياضي بليك و 0119( خودكارآمدي رياضي ميدلتن و ميگلي ،)0191( نگرش به رياضي ايكن ) بود. براي تجزيه و تحلي اطلاعات به دست آمده، از شاخص 0190( پاركر هاي آماري توصيفي مانند ميانگين و انحراف معيار و براي پاسخگويي به فرضيه هاي پژوهش از آزمون هاي آمار استنباطي شام : عام تأييدي، مدل سازي معادلات ساختاري و رويكرد حداق مربعات جزيي به وسيله نرم smart افزار PLS استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه جهت خودكارآمدي رياضي و ، گيري هدف بر نگرش به رياضي اضطراب رياضي اثر معني دار دارد .همچنين نگرش به رياضي و خودكارآمدي رياضي بر اضطراب رياضي اثر ‌ معناداري دارند و در ادامه اثر غيرمستقيم جهت گيري هدف بر اضطراب رياضي با نقش ميانجي نگرش به رياضي و خودكارآمدي رياضي نيز معني دار توصيف شد. در ك نتيجه مي شود كه مدل مفهومي اضطراب ‌ رياضي بر اساس جهت گيري هدف با نقش واسطه اي نگرش به رياضي و خودكارآمدي رياضي با مدل تجربي برازش دارد.

1400/10/10

اسدي

64872