24HD

كارشناسي ارشد

مديريت دولتي توسعه منابع انساني

دانشگاه پيام نور مركز مراغه

دكتر بلال پناهي

دكتر علي قرباني

چكيده فارسي: هدف كلي تحقيق حاضر مدل سازي تاثير يادگيري استراتژيك بر عملكرد سازماني كاركنان دانشگاه بناب با ميانجي گري اعتماد سازماني ميباشد. جامعه آماري تحقيق حاضر كاركنان دانشگاه بناب بوده كه تعداد آنها 209 نفر است، حجم نمونه آماري با استفاده از رابطه كوكران 136 نفر برآورد و به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده است. ابزار جمعآوري اطلاعات سه پرسشنامه؛ پرسشنامه يادگيري استراتژيك مدل تسينگ (2011)و پرسشنامه عملكرد سازماني كاركنان مدل تانجن (2004) و پرسشنامه اعتماد سازماني مك آلستر (2011) مي¬باشد كه پس از سنجش روايي و پايايي و اطمينان از آن، در اختيار نمونه آماري قرار گرفت. براي تجزيه و تحليل دادههاي آماري از روشهاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شده است. بطوريكه در سطح استنباطي براي آزمون فرضيههاي تحقيق از آزمونهاي كلموگروف-اسميرنف، r پيرسون و رگرسيون و تحليل عاملي تاييدي استفاده گرديده است. نتايج حاصل آزمون فرضيه ها نشان داد كه مدل تاثير يادگيري استراتژيك بر عملكرد سازماني كاركنان با تاكيد بر نقش ميانجي گري اعتماد سازماني در دانشگاه بناب از برازش مناسبي برخوردار مي باشد همچنين يادگيري استراتژيك بر عملكرد سازماني كاركنان تاثير مستقيم و به واسطه نقش ميانجي گري اعتماد سازماني تاثير غيرمستقيم دارد. از سوي ديگر تاثير مستقيم يادگيري استراتژيك بر اعتماد سازماني مورد تاييد قرار گرفت همچنين نتايج تحقيق نشان داد كه اعتماد سازماني بر عملكرد سازماني كاركنان دانشگاه بناب تاثير مثبتي دارد. كليد واژهها: يادگيري استراتژيك، عملكرد سازماني كاركنان، اعتماد سازماني

64860