پ.م.477

كارشناسي ارشد

مديريت دولتي (M.A) گرايش: توسعه منابع انساني

پيام نور شيراز

1399-00

1400/04/14

ص.103

محسن جاجرمي زاده

كتابنامه:ص.91-85

پژوهش حاضر با هدف تاثير رابطه هوش اخلاقي و هوش فرهنگي بر عملكرد كاركنان مناطق چهار گانه آموزش و پرورش شهرستان هاي كهگيلويه، چرام، لنده، بهمئي مورد بررسي قرار گرفت. پژوهش از نظر هدف، جزء تحقيقات كاربردي و بخاطر نحوه گردآوري داده ها از نوع توصيفي و به روش پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش 2380 كاركنان آموزش و پرورش شهرستان هاي كهگيلويه، چرام، لنده، بهمئي بود. با توجه به محدود بودن جامعه آماري، با استفاده از فرمول كوكران جوامع محدود، تعداد نمونه برابر 330 نفر مي باشد كه روش نمونه گيري در تحقيق حاضر تصادفي طبقه اي بود. شيوه گردآوري داده ها در پژوهش حاضر از نوع ميداني و كتابخانه اي مي باشد. به اين طريق كه در آغاز داده ها با استفاده از پرسشنامه هاي استاندارد پخش شده در نمونه جمع آوري مي شود و پس از جدا كردن داده هاي غير مرتبط و بي معنا، براي تجزيه و تحليل مورد استفاده قرار مي گيرد. جهت تشريح و بررسي نظرات عنوان شده و پيشينه و مدل مفهومي موضوع از روش كتابخانه اي استفاده و بررسي فرضيههاي پژوهش از پرسشنامه استفاده شد بطوري كه؛ براي سنجش هوش فرهنگي، از شاخص هاي ارائه شده توسط شاو و همكاران (2017)، براي سنجش هوش اخلاقي از شاخص هاي ارائه شده توسط محمدي و همكاران (2013) و سنجش عملكرد شغلي از پرسشنامه پودسكوف و همكاران (2000) استفاده شد. از روش اعتبار صوري براي ارزيابي و سنجش روايي پرسشنامه و براي اندازه گيري پايايي پرسش نامه ها از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد. نرم افزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش اس.پي.اس.اس و آموس مي باشد. نتايج نشان داد كه هوش اخلاقي با عملكرد شغلي كاركنان رابطه معنادار و مثبتي دارد. هوش فرهنگي با عملكرد شغلي كاركنان رابطه معنادار و مثبتي دارد. بنابراين به منظور افزايش هوش فرهنگي شناختي در برنامه هاي آموزشي بلند مدت پيشنهاد مي شود، دانش و شناختي در كاركنان ايجاد نمايند كه باعث تقويت ديدگاه چند منظري شوند و بتوانند مسائل را در تعاملات بين فرهنگي با ديدي باز ببينند. اين آموزش ها مي توانند به صورت مطالعه كتاب ها درباره ي فرهنگ هاي ديگر باشد و يا در قالب آموزش زبان، مشاوره و مطالعات موردي و بررسي سناريوهاي فرهنگي و نقد و ارائه راه كار مناسب باشد.

64642