-
شماره راهنما
19 پ
-
پديد آورنده
سليمي ، سنا
-
عنوان
اثربخشي راهبردهاي خودتنظيمي برپرخاشگري واضطراب دردختران متوسطه اولشهرروانسر
-
عنوان به انگليسي
The effectiveness of self-regulatory strategies on aggression and anxiety in first grade girls in Ravansar
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي تربيتي
-
محل تحصيل
سنندج
-
سال تحصيل
1400
-
تاريخ دفاع
1400/06/29
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
102 ص
-
استاد راهنما
مهدي عراقي، مريم
-
استاد مشاور
ويسي ، اسدالله
-
كتابنامه
82-102
-
واژه نامه
82-87
-
توصيفگر فارسي
اضطراب، پرخاشگري، راهبردهاي خودتنظيمي
-
توصيفگر لاتين
: aggression , anxiety , Self-Regulation Strategies
-
چكيده
چكيده
هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشيراهبردهايخودتنظيميبرپرخاشگريواضطرابدردخترانمتوسطهاولشهرروانسر در سال تحصيلي 400-1399بود. روش پژوهشنيمهآزمايشيباطرحپيشآزمون- پسآزمونباگروهكنترلبود. جامعه آماري شاملكليهدانشآموزاندخترمتوسطهاولشهر روانسر بود كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي در دو گروه 15 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند و برنامهراهبردهاي خودتنظيميدر 8 جلسه روي گروه آزمايش اجرا شد. داده هاي پژوهش با استفاده از پرسشنامه اضطرابرينولدزوريچموند(1979) RCMAS و پرسشنامهپرخاشگريآرنولداچ. باسوماركپري(1992) پيش از شروع مداخله آموزشي، و پس از آن از افراد هر دو گروه جمع آوري شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش هاي توصيفي و تحليل كواريانس در نرم افزار spss نسخه 23 انجام گرفت. يافته هاي تحليل كواريانس نشان داد كه برنامه آموزشي راهبردهاي خودتنظيميموجب كاهش پرخاشگريدر سطح معني داري (05/0 p<) و كاهش اضطراب در سطح معني داري (01/0 p<)شد.نتيجهگيري: بهنظرميرسدكهآموزش راهبردهاي خودتنظيميميتواندبهعنوان يكروشمداخلهايمناسببرايكاهش پرخاشگريواضطرابدانش آموزان بهكاررود.
-
مندرجات
--------------------------
-
تاريخ نمايه سازي
-------------------------
-
نام نمايه ساز
--------------------------
-
شماره ركورد
64449
-
لينک به اين مدرک :
