254

A study of the stability and place of critical thinking with slamic instructions

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه اموزش پرورش

دانشگاه پيامنور خوي

97-98

98/12/06

خوب

مجلد-166

دكتر كامران جبارزاده

دكتر قاسم محمدياري

7ڃسٺ ټسٜ 6ٯځ اڂاٴ دػيٴټف سجڃڃاٴ ضيٴڂ7طز سٟ7ط اوٴش3بزڀ زض ٖطنٻ سٗٯڃٱ يٴ سطثڃز يٴ سحٯڃ٭ سُجڃ3ځ ٲجبوٴځ آٴ ثط ٲجۇٴبڀ آٲٹظٺ ټبڀ سطثڃز اؾالٲځ اؾز. ثۇٴب ثط ٲبټڃز ٲٹيٹٔ سح3ڃ1 اظ ضيٴـ سح3ڃ1 سٹنڃٟځ– سحٯڃٯځ اؾشٟبزٺ قسٺ اؾز، يٴ ٲۇٴبثٕ ٲٹضز اؾشٟبزٺ زض اڂاٴ دػيٴټف ٲكشٳ٭ ثط 2طآٴ 6طڂٱ، وٴٽغ اٮجالٚٻ يٴ ټچۇٴڃاٴ 6شت سطثڃشځ، ضيٴاوٴكۇٴبؾځ، ٲ3بٮٻ ټبڀ سطثڃشځ، ٲؼالر يٴ ؾبڂز ټبڀ ٲطسجٍ ثٹزٺ اؾز. ضيٴـ ػٳٕآيٴضڀ اَالٖبر 6ٻ ٲح13 زض اڂاٴ دػيٴټف اؾشٟبزٺ 6طزٺ اؾز ضيٴـ 6شبثربوٴٻ اڀ اؾز.زض اڂاٴ دػيٴټف ٲح13 زوٴجب٬ دبؾر٫ٹڂځ ثٻ اڂاٴ ٲؿإٮٻ اؾز 6ٻ: انٹ٬ يٴ ٲجبوٴځ ٞٯؿٟځ، ضيٴقځ يٴ ٲحشٹاڂځ ضيٴڂ7طز سٟ7ط اوٴش3بزڀ زض ٖطنٻ سٗٯڃٱ يٴ سطثڃز چڃؿز يٴ حٹظٺ ټبڀ اقشطا4 يٴ اٞشطا0 ٲجبوٴځ ٞٯؿٟځ ضيٴڂ7طز آٲٹظـ سٟ7ط اوٴش3بزڀ ثب آٲٹظٺ ټبڀ سطثڃز اؾالٲځ چڃؿز؟ ٲح13 ثب سس2ڃ1 زض حٹظٺ اټساٜ يٴ ٲجبوٴځ ٞٯؿٟځ زض حڃُٻ ػٽبٴ قۇٴبؾځ يٴ اوٴؿبٴ قۇٴبؾځ اڂاٴ ضيٴڂ7طز يٴ سُجڃ1 سحٯڃٯځ آٴ ثب ٲجبوٴځ سطثڃز اؾالٲځ ثٻ اڂاٴ وٴشڃؼٻ ضؾڃسٺ اؾز 6ٻ سٟبيٴر ٲۇٴٓط 2بث٭ سإٲٯځ زض ٲجبوٴځ ضيٴڂ7طز سٟ7ط اوٴش3بزڀ ضاڂغ ثب ٲجبوٴځ ػٽبٴ قۇٴبؾځ يٴ اوٴؿبٴ قۇٴبؾځ زض سطثڃز اؾالٲځ يٴػٹز زاضز. ٖسٰ ػبٲٗڃز اټساٜ سطثڃشځ زض ضيٴڂ7طزسٟ7ط اوٴش3بزڀ، ٲحسيٴزقسٴ سٗطڂٝ ٖبٮٱ ثٻ ػٽبٴ ٲكٽٹز يٴ ٟٚٯز اظ ح3بڂ3ځ 6ٻ اظ زاڂطٺ حٹاؼ سؼطثځ ٲبذبضع اؾز يٴ ٲحسيٴز قسٴ سٗطڂٝ ظوٴس٪ځ اوٴؿبٴ ثٻ حڃبر اڂاٴ ػٽبوٴځ يٴ ٲٹاضزڀ زڂ٫ط زض اڂاٴ ضيٴڂ7طز، اظ ػٳٯٻ سٟبيٴر ټبڀ اؾبؾځ زيٴ ٲۇٴٓط سطثڃشځ ٲص6ٹض ٲځ اؾز. ٍاصُ ّبٕ كل٘ذٕ : سٟ7ط اوٴش3بزڀ، ٲجبوٴځ ٞٯؿٟځ، آٲٹظٺ ټبڀ سطثڃز اؾالٲځ

1400/09/20

محمد حسن كريمي

64195