24074پ

Identifying and analyzing the factors affecting the smart leadership of principals in secondary schools

كارشناسي ارشد

مديريت گرايش: مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

1400

1400/06/28

بسيارخوب

119ص

مهدي محمودي

مهران فرج اللهي

79-86ص

Smart Leadership, Principals, High Schools

مركز تهران جنوب

چكيده آموزش و پرورش به عنوان يكي از اركان نظام آموزشي، پايه و اساس رشد و توسعه هر كشوري است. در اين مسير نقش مديران مدارس نسبت به ساير افراد، چشمنوازتر است. رهبري در هر سازماني ميتواند مهمترين عامل در رشد، حيات، بالندگي يا مرگ يك سازمان باشد. با اين حال سبك هاي رهبري قديمي ديگر جوابگوي محيط آشفته و پرهرج و مرج پيشرو نيستند. از اين رو سبك رهبري جديد تحت عنوان رهبري هوشمند به وجود آمده است. هدف اين پژوهش شناسايي و تحليل عوامل موثر بر رهبري هوشمند مديران مدارس متوسطه ميباشد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي، از نظر ويژگيهاي موضوعي جزء تحقيقات توصيفي، از نظر نحوه گردآوري دادهها جزء تحقيقات پيمايشي و از نظر روش اجرا جزء تحقيقات همبستگي ميباشد. جامعه آماري پژوهش را مديران مدارس متوسطه شهر تهران به تعداد 9854 نفر تشكيل ميدهند كه 371 نفر از آنها با استفاده از روش نمونهگيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوري دادهها در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته عوامل مؤثر بر رهبري هوشمند مديران مدارس با 48 گويه ميباشد. به منظور تجزيخ و تحليل داده ها از روش تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد. نتايج نشان داد كه 9 عامل هوش عاطفي و معنوي، آينده نگر بودن و توانايي كنترل بحران، مسئوليت پذيري اجتماعي و تخص گرايي، توانايي اجرايي و ارتباطي بالا، توانايي هماهنگي، تونايي برنامه ريزي و تصميم گيري، قبول نتايج فعاليتها و انتقاد پذير بودن، تونايي تخصيص منابع و حل مسأله و داشتن سواد فناوارنه از مهمترين عوامل مؤثر بر رهبري هوشمند مديران مدارس است.

1400/09/07

63846