24029پ

Predict academic self-regulation based on basic psychological needs: the mediating role of academic motivation and family functioning

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: عمومي

واحد تهران جنوب

1400

1400/04/21

بسيارخوب

171ص

حسين زارع

سوسن عليزاده

142-171ص

Academic self-regulation, Satisfaction of basic needs, Academic enthusiasm, Family function

واحد تهران جنوب

اهميت موفقيت تحصيلي در دنياي امروزي بر كسي پوشيده نيست به همين جهت بررسي متغيرهاي تحصيلي در ارتباط با يكديگر ازجمله ضروريات تحقيقات امروزي است؛ بنابراين اين مطالعه با هدف پيشبيني خودتنظيمي تحصيلي بر اساس نيازهاي بنيادين روانشناختي با در نظر گرفتن نقش ميانجي اشتياق تحصيلي و كاركرد خانواده صورت گرفت. مطالعه به روش توصيفي - با رويكرد معادلات ساختاري صورت گرفت. جامعه آماري شامل كليه دانش-آموزان دوره اول متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 400 - 1399 ميشد. از ميان اين افراد تعداد 270 دانشآموز پسرمقطع متوسطه اول به روش در دسترس انتخاب و پرسشنامههاي استاندارد اشتياق تحصيلي، ارضاي نيازهاي روانشناختي، عملكرد خانواده و خودتنظيمي تحصيلي را تكميل كردند. دادههاي جمعآوريشده در نرمافزار آماري SPSS20 و Smart-PLS3 تجزيه تحليل شدند. يافتهها نشان داد بين خودتنظيمي تحصيلي با ارضاي نيازهاي روانشناختي، اشتياق تحصيلي و كاركرد خانواده رابطه معنادار وجود دارد. بررسي روابط مستقيم و غيرمستقيم بين متغيرها حاكي از اين بود كه اشتياق تحصيلي و كاركرد خانواده بين خودتنظيمي تحصيلي و نيازهاي بنيادين روانشناختي نقش ميانجي دارند؛ بنابراين ميتوان نتيجه گرفت رابطه خودتنظيمي تحصيلي با متغير ارضاي نيازهاي بنيادين خطي نيست و متغيرهايي مانند اشتياق تحصيلي و كاركرد خانواده اين رابطه را ميانجيگري ميكنند.

1400/08/11

63446