24021پ

Citizenship Rights and Environmental Education for Sixth Grade Elementary Students in Iran

كارشىاسي ارشد

حقوق گزايش: حقوق بين الملل

مزكز تهزان جىوب

1389

1398/11/08

عالي

168ص

سهيلا كوشا

حسين آل كجباف

147-155ص

Citizenship Rights and Environmental Education for Sixth Grade Elementary Students in Iran

مزكز تهزان جىوب

پژوهش حاضر جهت بررسي وضعيت، اهميت و ارتباط بين حقوق شهروندي و محيط زيست با يكديگر و اهميت آموزش و نهادينه¬سازي هر دو مبحث در مقطع ششم ابتدايي ايران مي¬باشد؛هم-چنين تاثيري كه اين آموزش در روند پيشبرد اهداف توسعه دارا است. هرگونه حق و مسئوليت فردي تنها با آگاهي قبلي متصور مي¬باشد كه مبين ضرورت آموزش است. ايران داراي نيروي انساني جوان است كه با آموزش آن¬¬،امكان ارتقاي آگاهيشهروندان از حقوق و مسئوليت¬هايشان فراهم مي¬گردد. دانش¬آموزان مقطع ششم،با توجه به فرصتي كه براي هدايت ايشان،در آغاز روند ورود به جامعه مهيا است،ضمن برخورداري از نيروي مشاركت اجتماعي و توانايي درك مفاهيم حقوق شهروندي، مناسب¬ترين گزينه جهت آموزش هستند. هدف پژوهش حفظ محيط زيست و تحقق اجراي حقوق شهروندي، با پرورش ويژگي¬هاي شهروند مسئول و آگاهنسبت به محيط زيست و تاثير متقابل آن جهت دستيابي به توسعه پايدار و تسهيل در اجراي حقوق شهروندي توسط سيستم آموزشي،ضمن توجه و تطابق با مفاد اسناد حقوق بين¬الملل و قوانين داخلي ايران است؛ به وسيله آموزشِ شناخت مسئله و حل عملي و نظري آن و قانونگذاري مرتبط، كه سبب كاهش هزينه¬هاي ناشي از عدم آگاهي از قانون و تخريب محيط زيست و پيامدهاي آن مي¬شود. اين پژوهش توصيفي_تحليلي و ميداني است. نتايج محقق شده، مبين علاقه¬مندي دانش¬آموزان به يادگيري حقوق شهروندي بالاخص مفاهيم محيط زيستي و حفظ آن، از طريقآموزشمقطعابتداييمي-باشد؛چراكهآموزش‌هاي فعلي، تاثير مثبتي در پيشبرد اهداف توسعه پايدار و مشاركت¬هاي عمومي جهت مقابله با چالش¬هاي مرتبط ندارد. علاوه بر لزوم وضع قوانين، پرورش و بكارگيري مربيان و متخصصان مرتبط با امر مدنظر در تحقق نتايج مطلوب ضروري است. يافته¬ها نشان مي¬دهد كه بدين طريق و با فرهنگ¬سازي زيرساختي مي¬توان به اهداف توسعه پايدار و بهبود وضعيت اقتصادي، فرهنگي، اجتماعي، سياسي كشور در سطح بسيار مطلوبي دست يافت.

1400/08/11

63431