پ.ع.ت.2090

Investigating the relationship between total quality management and empowerment dimensions of female high school teachers in Hashtgerd city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- آموزش و بهسازي منابع انساني

مركز كرج

1400

1400/03/26

بسيار خوب

صفريان ناوخي، معصومه

-

مركز كرج

تغيير و تحولات مناسبات بين‌المللي چالش‌هايي را ايجاد كرده است كه ضرورت بروزرساني دانش و دانش‌محوري را به ويژه در نظام آموزشي ضروري مي‌كند. سيستم آموزش مي‌تواند بر اساس نيازهاي ملي و توسعه فرهنگ كيفيت هنگام ايجاد يك سيستم مديريت با رويكرد مشتري مداري و كيفيت‌گرا باشد. مديريت كيفيت فراگير يكي از الگوهايي است كه اصول آن بصورت گسترده، به عنوان ابزار رويارويي با چالش كيفيت مورد پذيرش قرار گرفته است. هدف از تحقيق حاضر، بررسي رابطه مديريت كيفيت فراگير با ابعاد توانمندسازي دبيران زن مقطع متوسطه شهر هشتگرد بوده است. جامعه آماري پژوهش 178 نفر از دبيران زن مقطع متوسطه شهر هشتگرد است براي تخمين حجم نمونه به دليل كوچكي آن از فرمول مورگان كه از حساسيت و دقت بالايي برخوردار است استفاده گرديد كه شامل 122 نفر مي‌باشد و همچنين به دليل عدم دسترسي به حجم نمونه به دليل شرايط كروناي كه در جامعه وجود دارد روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه توانمندسازي اسپريتزر (1995) و پرسشنامه مديريت كيفيت فراگير مقيمي و همكاران مي‌باشد. نتايج آزمون پيرسون نشان داد بين تمامي ابعاد توانمندسازي و مديريت كيفيت فراگير رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. يافته‌هاي پژوهش از نتايج آزمون Tو F به دست آمد نشان داد، مديريت كيفيت فراگير بر حسب سال خدمت و ميزان تحصيلات تفاوت مي‌پذيرد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون حاكي از آن بود كه 45 درصد تغييرات مديريت كيفيت فراگير از روي ابعاد توانمندسازي قابل تبيين است.

1400/08/09

كشت كار، زهرا

63273