پ.ر.ع.2088

A comparative study of working memory and academic performance in girls With early and late puberty in Tehran

كارشناسي ارشد

روانشناسي- عمومي

مركز كرج

99

99/05/01

بسيار خوب

طهراني زاده، مريم

زارع، حسين

مركز كرج , مركز كرج

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه اي حافظه كاري و عملكرد تحصيلي در دختران با بلوغ زودر س وديررس صورت گرفته است. با توجه به فرضيات وسوالات مورد نظر در اين پژوهش از روش تحقيق علي – مقايسه اي سود جسته است و جامعه¬ي آماري مورد نظر دانش -آموزان دختر مقطع متوسطه دوره¬ي اول و دوم سال تحصيلي (98-99) منطقه 4 شهر تهران مي باشد و تعداد نمونه براساس جدول مورگان 150 نفر انتخاب شده است. روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شد و اطلاعات را با استفاده از پرسشنامه ي حافظه كاري دانيمن وكارپنتر(1980) و زير مقياس هاي حافظه كاري، حافظه ي كاري شنيداري و حافظه كاري ديداري – فضايي آزمون نگه داشت بنتون و پرسشنامه عملكرد تحصيلي فام وتيلور (1991) جمع آوري گرديد و سپس نتايج با استفاده از تحليل واريانس تك متغيره (ANOVA) و واريانس چند متغيره(MANOVA ) مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. يافته ها نشانگر آن است كه حافظه كاري در دانش آموزان بلوغ زودرس و ديررس تفاوت معناداري وجود دارد و در عملكرد تحصيلي بين دانش آموزان داراي بلوغ زودرس و ديررس تفاوت معناداري وجود دارد و در حافظه كاري شنيداري در بين دختران با بلوغ زودرس وديررس تفاوت معناداري وجود دارد در آزمون حافظه ي ديداري – فضايي بين دانش آموزان داراي بلوغ زودرس و ديررس تفاوت معناداري وجود دارد. نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر مي توان گفت در آموزش و مسائل مربوط به دوران بلوغ در دختران توجه به تفاوت ها و مسائل رواني – شناختي از جمله حافظه و عملكرد تحصيلي مي تواند بسيار موثر واقع شود.

1400/08/09

كشت كار، زهرا

63270