23961پ

The Effect of Reverse Education on Learning through Shad Software for Teaching fourth grade science in the 4th district of Tehran

كارشىاسي ارشد

برنامه ريزي درسي

مركز تهران جنوب

1400

1400/04/21

بسيارخوب

129ص

مهران فرج الله ي

مرجان معصومي فرد

114-120ص

reverse education, learning, happy software, science teaching.

مركز تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، تأثير آموزش معكوس بر يادگيري دانشآموزان از طريق نر مافزار شاد آموزش علوم پايه چهارم ابتدايي منطقه 4 شه ر تهران بود. رو ش پژوهش حاضر نيمه تجربي با طرح پيشآزمون و پ سآزمون برا ي گروه كنترل بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشآموزان پايه چهارم ابتدايي منطقه 4 شهر تهران بودن د كه به شيو ه نمون هگيري چندمرحل هاي يك مدرسه دخترانه به عنوان نمونه انتخاب ش د و دو كلا س به صورت تصادفي به عنوا ن گرو ه كنتر ل ( 15 نفر ( وگرو ه آزمايش ) 15 نفر( تعيين شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه چين، توان و شي ) 2005 ) است كه روايي آن مورد تأيي د جمعي از دبيرا ن اين رشته و متخصصان علوم تربيتي قرار گرفت و ضريب پايايي آن بر اسا س ضريب آلفاي كرونبا خ 89 / 0 به دست آمد. مدت ده جلسه 2 ساعته رو ش تدريس معكو س و سنتي اجرا ش د و سپس پسآزمون از هر دو گروه گرفته شد. دادههاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي و آمار استنباطي كوواريانس و آزمون تي تحليل شد. يافت ههاي پژوهش، به لحاظ آماري نشانگر آن است كه آموزش معكوس بر يادگيري از طريق نرمافزار شاد آموز ش علوم پايه چهارم منطقه 4 شهر تهران در يادگيري دانشآموزان نسبت به روش تدريس سنتي )توضيحي( مؤثرتر بوده است. به گون هاي كه گروه آزمايش د ر آموز ش به شيوه معكو س داراي ميانگين نمره بالاتري نسبت به گروه كنترل هستند؛ بنابراين به معلمان پيشنهاد ميشود برا ي تدريس درو س مختلف به ويژه برنام ههاي درسي در سطح نگر ش و مهارت به شيوه آموز ش معكو س توجه بيشتري داشته باشن د و تا ح د امكان در تولي د فيل مهاي آموزشي و ايجاد بان كهاي اطلاعاتي تلا ش نماين د .

1400/07/25

63166