BF157

The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Game Therapy on Reduction of Internalizing Symptoms and Increasing Social Skills of Elementary School Students in Boushehr

ارشد

روانشناسي «»M.A گرايش: كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

تابستان 400 1

1400/4/19

خوب

90ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

بحراني ،دكتر محمدرضا

91-99 ص

بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري، نشانه هاي درون سازي شده، مهارت هاي اجتماعي، دانش آموز

پژوهش حاضر با هدف اثربخشي بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري بر كاهش نشانه هاي درون سازي شده و افزايش مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان بوشهر انجام شده است. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. حجم نمونه پژوهش 30نفر از دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان بوشهر بود كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و بطور تصادفي به گروه هاي آزمايش و گواه گمارده بود. براي گردآوري داده ها از پروتكل بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري اكبري و پرسشنامه هاي نشانه هاي دروني سازي شده كودكان و نوجوان آخنباخ و همكاران و مهارت هاي اجتماعي ماتسون استفاده گرديد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري باعث كاهش نشانه هاي درون سازي شده يعني گوشه گيري/ افسردگي، شكايات جسماني و اضطراب/ افسردگي در آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل گرديد. بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري باعث افزايش مهارت هاي اجتماعي مناسب و رابطه با همسالان و كاهش رفتارهاي غير اجتماعي، پرخاشگري و رفتارهاي تكانشي و برتري طلبي و اطمينان زياد به خود داشتن در آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه مي شود

فصل اول: كليات پژوهش ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه ي پژوهش،فصل سوم: روش شناسي پژوهش،فصل چهارم: يافته هاي پژوهش ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

62783