24

كارشناسي ارشد

مديريت اجرايي (گرايش بازاريابي و صادرات)

دانشگاه پيام نور مركز گرمسار

1393

دكتر حبيب الله دانايي

با توجه به اهميت سازمان يادگيرنده و آمادگي براي تغيير، پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط ميان مقاومت در برابر تغيير و يادگيري سازماني در استانداري سمنان انجام گرفته است. از بين الگوهاي مقاومت در برابر تغيير سه الگو (مقاومت رفتاري، هيجاني و شناختي) و از بين الگوهاي يادگيري سازماني سه الگو (يادگيري فردي، گروهي و سازماني) مورد مطالعه قرار گرفته اند. جامعه آماري تحقيق شامل كليه‌ي كارمندان و مديران استانداري سمنان مي‌باشد كه با استفاده از فرمول تعيين حجم نمونه كوكران 350 نفر مورد مطالعه قرار گرفته است. داده‌هاي حاصل از اجراي تحقيق با استفاده از پرسشنامه‌هاي استاندارد يادگيري سازماني سانكار، نيفه و تمپلون (2003) و مقاومت در برابر تغيير پيدريت و واين اندي (2001) استفاده شد كه روايي آن نيز با نظر اساتيد، خبرگان و همچنين پايايي آن نيز از طريق آزمون هاي ضريب همگرايي و آلفاي كرونباخ مورد تاييد قرار گرفته و با استفاده از آزمون هاي كالموگروف و اسميرونوف، تي استيودنت، ضريب همبستگي پيرسون، روش كمترين توان دوم جزيي و مدل معادلات ساختاري LISREL مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. نتايج آزمون فرضيه‌هاي نه گانه مبين آن است كه ارتباط بين يادگيري سازماني و آمادگي براي تغيير در وضعيت نسبتا مطلوبي قرار دارد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل‌ها، نشان از رابطه ي منفي ميان مولفه هاي مقاومت در برابر تغيير و يادگيري سازماني است

62734