5

كارشناسي ارشد

روانشناسي (M.A)

دانشگاه پيام نور مركز گرمسار

1399

دكتر پروين ميرزايي

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه رابطه هوش فرهنگي، عدالت سازماني باخودكارآمدي شغلي معلمان زن و مرد مقطع ابتدايي منطقه16 شهر تهران است. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش كليه جامعه آماري كليه معلمان زن و مرد مقطع ابتدايي شهر تهران منطقه16 مي باشند كه تعداد آنها حدود2400 نفر بودند.نمونه آماري 300 نفر از معلمان مقطع ابتدايي شهر تهران مذكور بر اساس نمونه گيري تصادفي طبقه اي و از طريق فرمول كوكران انتخاب شدند.ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه هوش فرهنگي آنگ و همكاران(2007) ، عدالت سازماني نيهوف_مورن (2001) و خودكارآمدي شغلي اترخت (2002) مي باشد. يافته‌ها با استفاده ار روش همبستگي پيرسون، و رگرسيون چند متغيره نشان داد كه بين هوش فرهنگي با خودكارآمدي شغلي معلمان زن(0001/0p= و 45/0= r) و معلمان مرد(0001/0p= و 39/0= r) رابطه مثبت و معني داري وجود دارد (032/0p= و 41/0= r). بين عدالت سازماني با خودكارآمدي شغلي معلمان زن(0001/0p= و 38/0= r) و معلمان مرد(0001/0p= و 34/0= r) رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. رگرسيون پيش بيني خودكارآمدي شغلي معلمان از روي متغيرهاي هوش فرهنگي و عدالت سازماني، معني دار مي باشد (0001/0>p و 51/24=F). متغير هوش فرهنگي با ضريب بتاي 34/0، متغير عدالت سازماني با ضريب بتاي 31/0 مي توانند به طور مثبت و معني داري خودكارآمدي شغلي معلمان را پيش بيني كنند.

62676