BF151

The effectiveness of music-based education, accuracy and concentration on improving the symptoms of learning disabilities in children in the first to third grade of Eghlid primary school

ارشد

روانشناسي گرايش : روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

زمستان 1398

1398/11/16

خوب

93ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

94-98ص

دقت وتمركز،آموزش مبتني بر موسيقي، اختلالات يادگيري،دانش آموزان

هدف پژوهش حاضررر، اثربخشرري آموزش دقت و تمركز مبتني بر موسرريقي بر بهبود علايم اختلالات يادگيري بر كودكان پايه هاي اول تا سوم مقطع دب ستان هاي شهر اقليد بود. روش تحقيق حا ضر از نوع نيمه آزمايشي است و با طرح پيش آزمون – و پس آزمون با گروه كنترل بود . جامعه آماري پژوهش حاضر شامل 98 و نمونه شررامل 38 نفر ) 19 نفرگروه - كليه دانش آموزان داراي اختلال يادگيري كه در سررال تحصرريلي 99 آزمايش و 19 نفر كنترل( بود كه به صورت نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند .ابزار جمع آوري اطلاعات در بودو آموزش مبتني )CLDQ ( اين پژوهش شامل پرسشنامه ي مشكلات يادگيري كلورادوويلكات و همكاران بر موسيقي درماني مي باشد. فرضيات تحقيق با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس مورد ارزيابي قرار گرفتند. بررسرري نتاين نشرران داد با آموزش مبتني بر موسرريقي بر افزايش دقت و تمركز در اختلالات يادگيري تأثير داشرته و باعث افزايش دقت و تمركز مشركلات فضرايي ، دقت و تمركز شرناخت ، دقت و تمركز شرناخت اجتماعي در كودكان داراي اختلالات يادگيري مي گردد .لذا مي توان گفت كه آموزش مبتني بر موسيقي باعث بهبود علايم اختلالات يادگيري كودكان مي شود

فصل اول :كليات پژوهش ،فصل دوم :مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم:روش تحقيق ،فصل چهارم:تحليل داده ها ،فصل پنجم:بخش نتيجه گير

62630