BF142

The effectiveness of play therapy (with a cognitivebehavioral approach) on impulsivity and emotional intelligence in children with symptoms of attention deficit hyperactivity disorder

ارشد

كارشناسي ارشد رشته روانشناسي باليني كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

دي ماه 1399

1399/11/5

خيلي خوب

82ص

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيد يونس

پولادي ريشهري ،دكتر علي

83-95ص

بازي درماني، تكانشگري، هوش هيجاني، اختلال نقص توجه و بيش فعالي/ تكانشگري

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي بازي درماني )مبتني بر رويكرد شناختي رفتاري( بر تكانشگري و هوش هيجاني در كودكان با نشانه هاي اختلال نقص توجه و بيش فعالي/ تكانشگري صورت گرفت. روش مورد استفاده در اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون به همراه گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش متشكل از كودكان 7تا 12ساله همراه با نشانه هاي اختلال ADHDمطابق با DSM-5در سال تحصيلي 1398-99مراجعه كننده به مراكز اختلال يادگيري و كلينيك هاي روانشناسي در سطح شهر شيراز بود كه از ميان آنها 33نفر به صورت هدفمند انتخاب و پس از همتا سازي از نظر اختلال يادگيري همراه، درمان كمكي نوروفيدبك و دارو درماني، در دو گروه آزمايش )17نفر( و كنترل ) 16نفر( جايگزين شدند. در طول پژوهش يك نفر از اعضاي گروه آزمايش به علت وجود نشانه هاي اختلال CDاز طرح پژوهشي حذف شد. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوري داده ها شامل: مقياس تكانشگري بارت ) (BIS-11و پرسشنامه هوش هيجاني صفت- فرم كودكان ) (TEIQue-CFبود. بازي درماني به مدت 10جلسه 45دقيقه اي و هفتگي به صورت گروهي به اضافه 3جلسه جهت آشنايي و معرفي، تكميل پيش آزمون و پس آزمون ارائه شد. نتايج تحليل داده ها با استفاده از روش كوواريانس )مانكوا( و پس از حذف اثر پيش آزمون حاكي از آن بود كه بازي درماني بر تكانشگري و هوش هيجاني كودكان با نشانه هاي اختلال نقص توجه و بيش فعالي/ تكانشگري ، تاثير مثبت و معناداري داشته است

فصل اول:كليات پژوهش ،فصل دوم:مباني نظري و تجربي پژوهش ،فصل سوم:روش پژوهش ،فصل چهارم:يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم:بحث و نتيجهگيري

62553