چكيده
اين پژوهش با هدف بررسي ميزان تحقق هدف هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه ي ششم ابتدايي در دانش
آموزان مدارس عادي و هوشمند شهرستان ديواندره انجام شده است. روش پژوهش توصيفي پيمايشي بوده است.
جامعه ي آماري اين پژوهش متشكل از 836 دانش آموز پايه ي ششم ابتدايي شهرستان نور بود كه برحسب جدول
كرجسي و مورگان 270 نفر از آن ها به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي به عنوان نمونه تحقيق انتخاب شده
اند . به منظور گردآوري داده ها از پرسش نامه اي محقق ساخته با ضريب پايايي 88 / 0 استفاده شده است. سؤال
هاي پژوهش با آزمون هاي آماري تي تك نمونه اي و فريدمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند. يافته هاي
پژوهش نشان داد كه همه ي هدف هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه ي ششم ابتدايي تحقق يافته اند
)01/0 . » مهارت تخيل « در رتبه ي اول و » مهارت تأمل در خود « ، هم چنين، از نظر ميزان تحقق اين هدف ها
در رتبه ي آخر قرار گرفته اند ( 01 / 0 . بنابراين، مي توان نتيجه گرفت كه دانش آموزان به هدف هاي آموزشي
درس تفكر و پژوهش پايه ي ششم ابتدايي دست يافته اند .
