پ.ت.ف.آ. 17

Examining the six areas of education in the fifth and sixth grade elementary textbooks

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش گرايش: تعليم و تربيت اسلامي

دانشگاه پيام نور مركز فسا

99-1400

1399/7/28

سالم- دفاع شده

ك، 69ص.

دكتر محمود شرفي

دكتر حيدر اسماعيل پور

ص 67-64.

استاد راهنما شرفي، محمود، استاد راهنما , استاد مشاور اسماعيل پور، حيدر، استاد مشاور

چكيده هدف پژوهش حاضر بررســي ميزان توجه به ساحتهاي ششگانه تربيتي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در كتابهاي درسي پنجم و ششم دوره ابتدايي جمهوري اسلامي ايران اســت. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا بود. جامعه تحليلي شامل كتابهاي درسي پنجم وششم دوره ابتدايي در ســال تحصيلي 98-99 و ســند تحول بنيادين آموزش و پرورش(1390) بود كه با توجه به ماهيت موضوع و محدوديت جامعه پژوهش نمونه گيري انجام نشد وكل جامعه تحليلي مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار جمع آوري اطلاعات سياهه تحليل محتوا بودكه روايي آن با استفاده از قضاوت متخصصان تعيين شد. داده هاي حاصل با استفاده از شاخصهاي آمار توصيفي در فرايند تحليلي آنتروپي شانون، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان دادند: در كتابهاي پنجم و ششم (پنج كتابي كه مشترك هر دو پايه هستند) دوره ابتدايي 637 مرتبه به ساحت هاي ششگانه تربيتي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش توجه شده، كه به تفكيك در كتاب هاي علوم ،رياضيات،هديه ها ،فارسي و مطالعات پنجم به ترتيب 92، 112، 109 ،114 و82 مرتبه وششم به ترتيب 117،107،110،181،122ميباشد. از ميان ابعاد مورد بررسي پايه پنجم ، بُعد اعتقادي،عبادي وديني با ضريب اهميت 158/0 كمترين توجه را به خود اختصاص داده است، اين در حالي است كه بعد اجتماعي و ديني با ميزان ضريب اهميت 174/0 بيشترين ميزان توجه را به خود اختصاص داده است وپايه ششم ،زيستي و بدني با 179/0 بيشترين و علمي و فناوري با 149/0 كمترين رابه خود اختصاص داده است. كلمات كليدي:ساحت هاي ششگانه،كتاب درسي،دوره ابتدايي،سند تحول آموزش¬و پرورش،آنتروپي شانون

1400/3/1

رفيع

62287