23867پ

The Effect of Predicting and Defining New Vocabulary as Two Different Kinds of Pre-listening Activities on Iranian Intermediate EFL Learners’ Listening Comprehension Skill

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

1399

1399/04/11

خوب

116ص

مليحه سادات موسوي

علي هادوي زاده

pre-listening activity, defining new vocabulary, predicting, listening comprehension

مركز تهران جنوب

هدف از مطالعه اين تحقيق بررسي تاثير دو نمونه متفاوت از فعاليتهاي پيش شنيداري اعم از آشنايي با كلمات جديد و تشخيص عبارتهاي معنايي بر روي درك مهارت شنيداري يادگيرندگان سطح متوسطه در ايران مي باشد. برهمين اساس، تعداد 54 نفر از زبان آموزان سطح متوسطه مرد در يك موسسه بمنظور همكاري و بررسي در اين زمينه دعوت بعمل آمد. در ابتدا، به منظور تعيين سطح آموزشي افراد يادگيرنده آزموني تحت عنوان آزمون تعيين سطح آكسفورد از كليه افراد حاضر در كلاس گرفته شد. سپس كليه يادگيرندگان را بصورت مشخص به سه گروه تقسيم نموده تا بتوانيم به بررسي موضوع تحقيق تاثير دو نمونه متفاوت ديگر از فعاليتهاي پيش شنيداري اعم از آشنايي با كلمات جديد و تشخيص عبارتهاي معنايي بر روي درك مهارت شنيداري بپردازيم. يك گروه 61 نفره از يادگيرندگان را تحت عنوان گروه كنترل مشخص نموده و 92 نفر ديگر از يادگيرندگان را به دو گروه مجزا تحت عنوان گروه هاي آزمايشي مشخص نموديم به گونه اي كه 65 نفر از آنها را به منظور انجام فعاليت و آشنايي با يكي از فعاليتهاي پيش شنيداري تحت عنوان آشنايي با كلمات جديد در يك كلاس قرار داديم و 64 نفر ديگر را كه به منظور آشنايي با فعاليت تشخيص عبارتهاي معنايي كه از ديگر گونه هاي متفاوت از فعاليتهاي پيش شنيداري مي باشد، بعنوان يك كلاس آزمايشي ديگر مشخص نموديم تا به بررسي آنها بر روي درك مهارت شنيداري پرداخته شود. سپس از كليه يادگيرندگان آزمون مقدماتي اخذ گرديد. در طول مدت زمان پنج جلسه هر دو گروه آزمايشي به يكسري از نوارهاي مربوط به متون شنيداري كه شامل مكالمه افراد با يكديگر مي باشد را كه از يك سايت اينترنتي تهيه شده اند گوش فرا دادند تا به تمرين فعاليتهاي پيش شنيداري بپردازند.در انتها، از كليه يادگيرندگان اعم از گروه كنترل و هر دو گروه آزمايشي يك امتحان نهايي تحت عنوان پس آزمون بعمل آمد. از روش آمارگيري

1399/12/23

62101