23858پ

The effectiveness of working memory training on accuracy speed and comprehension of reading in dyslexic children

كارشىاسي ارشد

روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

1399

1399/11/14

بسيارخوب

119ص

حسين زارع

مهديه رحمانيان

103-117ص

Working memory, reading speed, reading accuracy, reading comprehension, dyslexia

مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش حافظه كاري بر افزايش سرعت، صحت و درك خواندن كودكان نارساخوان انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمايشي با طرح پيشآزمون پسآزمون و - پيگيري با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر نارساخوان پايه دوم بودند كه در سال تحصيلي 9911 9911 به مراكز اختلالات يادگيري شهر اراك ارجاع داده - شده بودند. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي 93 نفر انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش ) 91 نفر( و كنترل ) 91 نفر( قرار گرفتند. گروه آزمايش به مدت 03 جلسه و هر جلسه 51 دقيقه تحت آموزش حافظه كاري قرار گرفتند. براي جمعآوري دادهها از ابزار حافظه فراخناي ارقام وكسلر و آزمون خواندن نما در دو مرحله پيشآزمون و پسآزمون استفاده شد. به منظور سنجش پايداري اثر مداخله آموزش حافظه كاري، بعد از گذشت يك ماه و نيم از زمان آموزش، آزمونهاي پيگيري در هر دو گروه اجرا گرديد. دادههاي بهدست آمده با روش آماري اندازهگيريهاي مكرر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد آموزش حافظه كاري سبب افزايش معنيدار ظرفيت حافظه كاري، سرعت، صحت و درك خواندن در گروه آزمايش در مقايسه با كنترل شد. همچنين بعد از يك ماه و نيم، اثر آموزش در مورد صحت و درك خواندن پايدار بود. بر اساس نتايج بهدست آمده ميتوان گفت آموزش حافظه كاري، يك مداخله مؤثر براي افزايش سرعت، صحت و درك خواندن كودكان نارساخوان ميباشد.

1399/12/13

62040