پ.ع.ت.1956

The revelation of teachers belief in the effectiveness of in_ service courses ( primary teachers of karaj T district 2)

كارشناسي ارشد

آموزش و بهسازي منابع انساني

مركز كرج

98

98/06/27

بسيار خوب

149ص.

ديبا واجاري، طلعت

هاشم نيا، شهرام

ص:126-134

پ استاد راهنما ديبا واجاري، طلعت , پ استاد مشاور هاشم نيا، شهرام

آموزش اثربخش منابع انساني مي‌تواند موجب برتري عملكرد سازماني و زمينه‌ساز رشد كاركنان باشد. آموزش ضمن خدمت از مهمترين آموزش‌هاي هر سازمان از جمله نظام آموزش‌و‌پرورش است. از سوي ديگر معلم به عنوان مهم‌ترين عامل يا مانع تغيير آموزشي از ابعاد مختلفي تشكيل شده كه يكي از ابعاد وجودي معلم باور وي نسبت به اثربخشي دوره‌هاي آموزشي است. بنابراين، هدف تحقيق حاضر بررسي ميزان باور معلمان بر اثربخشي دوره‌هاي آموزش‌ضمن‌خدمت برگزار شده آموزش و پرورش از اسفند 97 تا مرداد 98 است. اين تحقيق از منظر ماهيت توصيفي پيمايشي، ازنظر هدف كاربردي، ازحيث نوع متغيرها كمي و كيفي، ازنظر روش‌اجرا تحليلي است. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش ميداني وكتابخانه‌اي استفاده شده وجمع‌آوري داده‌ها توسط پرسشنامه‌ي محقق‌ساخته صورت‌گرفته كه روايي و پايايي (با آلفاي 991/0) آن تأييد شده است. جامعه‌ي آماري شامل معلمان خانم ناحيه‌ي 2 كرج به‌تعداد 1058 و نمونه‌ي آماري طبق جدول‌مورگان 285 عدد و روش نمونه‌گيري تصادفي‌خوشه‌اي بوده است. براي تجزيه و تحليل داده‌هاي گردآوري شده، در بخش توصيفي از آزمون كروسكال‌واليس و دربخش استنباطي ابتدا از آزمون كولموگروف‌اسميرنوف جهت تشخيص نرمال بودن داده‌ها و سپس از ضريب همبستگي‌پيرسون، رگرسيون چندمتغيره و تحليل‌واريانس بهره گرفته شد. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد بين دوره‌هاي آموزشي ضمن‌خدمت با متغيرهاي افزايش رضايت شغلي وبهبود روحيه معلمان، هماهنگ وهمسو شدن معلمان، همگام‌سازي دانش وتوانش نيروي‌انساني معلمان، انطباق با شرايط اوضاع و احوال اجتماعي معلمان، تقويت روحيه‌ي همدلي وهمكاري در بين معلمان، ارتقاي اطلاعات ودانش ومهارت‌هاي معلمان، افزايش كارآيي‌كلي معلمان، افزايش‌همبستگي كاركنان با اهداف سازماني، كمك به تغييرات سازماني درمواقع ضروري، و كاهش حوادث وضايعات كاري ومهارت‌هاي معلمان رابطه‌ي معني‌داري وجود دارد. همچنين تأثير دوره‌هاي آموزشي ضمن خدمت بر رده‌هاي سني و سطح تحصيلات معلمان متفاوت مي‌باشد. ولي سابقه خدمت و وضعيت تأهل در اثربخشي دوره‌هاي آموزشي ضمن خدمت تأثيري ندارد. در نتيجه: ميزان باور معلمان بر اثربخش بودن دوره‌هاي آموزش ضمن‌خدمت تأثيرگذار است.

99/11/15

كشت كار، زهرا

61787