BF132

The Relationship between Psychological Well-being and Academic Buoyancy with Academic Status of First High School Girl Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي (M.A/M.Sc) گرايش: روانشناسي تربيتي

پيام نو ر بوشهر

زمستان 98

1398/11/16

عالي

74ص

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيد يونس

پولادي ريشهري ،دكتر علي

76-85

وضعيت تحصيلي، بهزيستي روان‌شناختي، سرزندگي تحصيلي

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه‌ي بهزيستي روان‌شناختي و سرزندگي تحصيلي با وضعيت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول بود. اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بود و جامعه پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر اهرم در سال تحصيلي 99-98 بود. تعداد اين دانش آموزان 650 نفر بودند كه تعداد 243 نفر از آن‌ها به‌صورت طبقه‌اي خوشه‌اي به‌عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. مشاركت‌كنندگان به مقياس سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده و پرسشنامه بهزيستي روان‌شناختي ريف پاسخ دادند. براي سنجش وضعيت تحصيلي نيز از معدل نوبت اول استفاده شد. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه ورود هم‌زمان و نرم‌افزار SPSS نسخه 25 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. نتايج تحليل داده‌ها نشان داد كه بين وضعيت تحصيلي با بهزيستي روان‌شناختي (001/0>p) و سرزندگي تحصيلي (001/0>p) ارتباط مثبت و معناداري وجود داشت. علاوه بر اين نتايج نشان داد كه مؤلفه‌هاي بهزيستي روان‌شناختي و سرزندگي تحصيلي به‌صورت مثبت و معناداري پيش‌بيني كننده‌ي وضعيت تحصيلي در دنش آموزان بودند. نتايج حاصل از اين پژوهش تلويحات مهمي در خصوص برنامه‌ريزي مداخلات روان‌شناختي در راستاي ارتقاي وضعيت تحصيلي دانش آموزان در بر دارد

فصل اول: كليّات طرح پژوهش ،فصل دوم: ادبيات نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش پژوهش ،فصل چهارم: يافته‌هاي پژوهش،فصل پنجم: جمع‌بندي و نتيجه‌گيري و ارائه پيشنهادها

61761