BF mah / 128

The Effectiveness of Local Stories on Reading Performance of Poor Students of Primary Secondary School Naghadeh

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1396-1398

1398/6/27

خوب

143 ص.

هيمن محمودفخه

نورالله خليل زاده

چكيده هدف پژوهش حاضر ، بررسي اثر بخشي داستان‌ هاي محـلي بر عملكرد خواندن دانش آموزان نارساخوان بود . روش پژوهش ، نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل است . جامعة آماري اين پژوهش دانش آموزان دختر مدرسة ابتدايي پايه دوم ابتدائي شهر نقده مي‌باشد كه بر اساس مركز توانبخشي 17 نفر مي باشد . از بين دانش آموزان 16 نفر با اختلال ياد گيري خواندن انتخاب و به تصادف در دو گروه كنترل و آزمايش گمارده شدند . مداخلات داستان‌هاي محلي بر روي گروه آزمايش انجام گرفت . ابزارهاي مورد استفاده ، آزمون خواندن و نارساخواني نما بود . تحليل داده‌ها با استفاده از روش تحليل كواريانس نشان داد كه ميانگين عملكرد خواندن ( خواندن كلمات ، زنجيرة كلمات ، آزمون قافيه ، ناميدن تصاوير ، درك متن ، درك كلمات ، حذف آواها ، خواندن نا كلمات ، نشانه‌هاي حرف ، نشانه‌هاي مقوله ) در گروه آزمايش بطور معناداري افزايش يافته است .يافته‌ها بيانگر تأثير داستان‌هاي محلي بر عملكرد خواندن دانش آموزان دختر با نارساخواني بود . بنابراين پيشنهاد مي‌شود از خواندن داستان‌هاي محلي در جهت بهبود عملكرد خواندن دانش آموزان اقدام گردد . كلمات كليدي: داستان‌هاي محلي ، عملكرد خواندن ، نارساخوان

1399/11/7

مينو عظيمي

61718