BF mah / 114

The Effectiveness of Positive Thinking Education on Emotional Maturity and Competency Perception in Elementary Fifth Grade Single Parent Girl Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1397-1399

1399/4/20

خوب

105ص.

هيمن محمود فخه

ندارد

چكيده هدف: هدف از پژوهش حاضر، اثربخشي آموزش مثبت انديشي بر بلوغ عاطفي و ادراك شايستگي در دانش آموزان دختر تك والد پايه پنجم ابتدايي بود. روش: اين پژوهش به روش نيمه آزمايشي با طرح پيش‌‌آزمون-پس‌‌آزمون همراه با گروه آزمايش و كنترل انجام شد. جامعه ‌‌آماري پژوهش‌‌ حاضر شامل‌‌ دانش آموزان دختر تك والد پايه پنجم ابتدايي شهر مهاباد ‌‌بود. روش ‌‌نمونه‌‌گيري در پژوهش حاضر به‌صورت نمونه‌‌گيري تصادفي ساده كه 8 نفر به‌عنوان گروه آزمايش ‌‌و 8 نفر به‌عنوان گروه كنترل انتخاب و گروه آزمايش‌‌ در معرض آموزش مهارت‌‌هاي مثبت انديشي قرار گرفت. ابزارمورد استفاده پژوهش حاضر پرسشنامه ادراك شايستگي هارتر (SPPC) (1985) و پرسشنامه بلوغ عاطفي ياشوير سينك و بهارگاوا (EMS) (1991) بود. دادهﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزمون ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻮوارﻳﺎﻧﺲ ﻣﻮرد تجزيه‌وتحليل ﻗﺮار گرفت. يافتهها: نتايج تحليل كوواريانس براي تأثير آموزش درمان مبتني بر مثبت انديشي بر بلوغ عاطفي و ادراك شايستگي در دانش آموزان در گروهها در مرحله پس‌آزمون و پس از كنترل اثر پيش‌آزمون نشان داد كه تفاوت دو گروه در پس‌آزمون معنادار است و اندازه اثر (مجذور اتا ) براي بلوغ عاطفي و ادراك شايستگي بترتيب برابر 497/0، 670/0 بود. نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه تأثير آموزش مهارت‌‌هاي مثبت انديشي موجب كاهش بلوغ عاطفي و افزايش ادراك شايستگي در دانش آموزان دختر مي شود. واژگان كليدي: مثبت انديشي، بلوغ عاطفي، ادراك شايستگي، دانش آموزان دختر تك والد

1399/10/20

مينو عظيمي

61563