چكيده
نتايج با استفاده ار زمون تي -تست و بالاخص در ازمون زوجي و مقدار تفاوت ميانگين ها مشخص ميشود كه كاربست محيط يادگيري سازنده گرا در يادگيري خود راهبر دانش اموزان دختر پايه دهم اثر گذار بوده است و تاثير گذاري كاربست محيط يادگيري سازنده گرا در عملكرد رياضي قابل توجه تر از يادگيري خود راهبر است .
