23674پ

Comparison of the effect of traditional and flipped classroom instruction on energy literacy in elementary sixth grade students

كارشناسي ارشد

محيط زيست گرايش: آموزش محيط زيست

مركز: تهران جنوب

1399

1399/05/06

بسيارخوب

120ص

سيدمحمد شبيري

مهديه رضايي

94-108ص

flipped classroom, traditional classroom, energy literacy, students, sixth grade elementary.

مركز: تهران جنوب

هدف از پژوهش حاضر، مقايسه تاثير آموزش به روش كلاس درس معكوس و سنتي بر سواد انرژي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي بود. روش اجراي پژوهش به صورت نيمه آزمايشي؛ پيش آزمون پس آزمون و با - استفاده از انتخاب آزمودنيها در گروههاي آزمايشي و گواه بوده است. جامعه آماري شامل دانش آموزان پايه ششم ابتدايي مدرسه ائمه اطهار )ع( در سال تحصيلي 99 - 98 در منطقه 15 شهر تهران بودند. به منظور انتخاب نمونه مورد مطالعه اين پژوهش، 90 نفر به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در 3 گروه )دو گروه آزمايش و يك گروه گواه( 30 نفره تقسيم بندي شدند. داده هاي پيش آزمون و پس آزمون به وسيله پرسشنامه محقق ساخته سواد انرژي به دست آمد كه پايايي و روايي آن در اين پژوهش مطلوب گزارش شده است. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كوواريانس چند متغيري )مانكوا( و آزمون تعقيبي توكي استفاده شده است. يافته ها نشان داد كه بين تأثيرگذاري آموزش به روش كلاس درس معكوس و آموزشي سنتي بر سواد انرژي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي تفاوت معناداري وجود دارد ) 001 / 0(. بنابر يافته هاي به دست آمده، نتيجه گرفته مي شود كه كلاس درس معكوس يكي از رويكردهاي مؤثر آموزش براي ارتقاي سواد انرژي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي است.

1399/07/06

60820